主题三亮眼看世界（3）

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1、太仓市浮桥幼教中心（大班秋季）教学活动设计参考主题三：亮眼看世界（3）太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大二班第九周主题名称：亮眼看世界（三）时间：10月29执教者：钱丹红活动：城市老鼠和乡下老鼠（语言）活动目标：1．了解城市和农村的不同生活方式,懂得适合自己的才是最好的。2．语言和动作相结合生动地表现城乡生活的不同。重难点：通过故事内容明白适合自己的是最好的，并能用肢体动作表现城市和农村生活的不同。解决策略：1.观看视频2.出示挂图师讲述故事内容3.幼儿交流自己的想法活动反思：活动准备：1．收集城市和乡村图片。2．塑料水果、蔬菜、仿真面包、饼干、可乐罐。3．故事磁带。4．挂图第12号；

2、幼儿活动材料第二册第15-17页。太仓市浮桥幼教中心（大班秋季）教学活动设计参考活动过程：一、引出课题，激发兴趣师：今天老师请来了两位客人，看看是谁？（两只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天，他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢！欣赏城市与乡村的图片：逐一出示城市的图片和乡村的图片：你看到了什么？这两张画给你什么样的感觉？二、分段讲述故事，在辩论的形式中理解故事内容。一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情？师：讲

3、述故事第一段，幼儿讨论：城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？（乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯）师：讲述故事第二段，幼儿再次进行辩论。（1）乡村老鼠喜欢哪里的生活吗？为什么？（城市里虽然住得舒服，但太不安全了）引导：乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊？它怕什么？讨论：为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方？（引导幼儿说出：他们在一个地方住的时间长了，已经习惯了。）三、通过分组辩论的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见师：你喜欢城市的生活还是乡村的生活？为什么？师小结：其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的不足之处，每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方

4、式了，就习惯了这个地方的生活了，这就要看我们自己喜欢什么样的生活环境。只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、舒服了，你们说对吗？四、结束我们都住在**这个地方，我们也已经习惯了这里的生活了，但是到底这里有什么好的地方吸引我们呢？逛逛我们的乡村，找找我们乡村美丽的地方吧！太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大二班第九周主题名称：亮眼看世界（三）时间：10月29执教者：钱丹红活动名称：保护的牙齿（保健）活动反思：太仓市浮桥幼教中心（大班秋季）教学活动设计参考活动目标：1.懂得龋齿是怎样形成的，了解预防龋齿的卫生常识。2.通过观察挂图、讨论等方式，知道保护牙齿的重要性。3.能以积极的心态养

5、成良好的卫生习惯。重难点：了解龋齿的形成，知道保护牙齿的一些方式方法，养成良好的卫生习惯。解决策略：1.谜语游戏2.酸碱牙齿的实验，让幼儿了解3.出示挂图，师讲述故事4.幼儿交流和讨论活动准备：1.龋齿形成的过程图解，刷牙过程图解，牙齿模型一个。2.在进行活动的前两、三天，准备两个蛋壳，一个浸在醋里，一个浸在清水里。3.饼干若干块活动过程：一、导入：猜谜语引出活动。大红门打开来，白姑娘站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样能。二、实验对比做铺垫，组织幼儿观察，认识龋齿。师：这两个蛋壳有什么不同？浸在醋里的蛋壳为什么会变黑、变坏？老师小结：醋里的酸腐蚀了蛋壳中的钙，就变黑变坏了，蛋壳就像

6、我们的牙齿，变黑、坏掉的牙齿就是龋齿。（引导幼儿互相观察，看看旁边的小朋友有没有龋齿。）师：出示龋齿形成图解1，组织幼儿吃东西后互相观察，了解龋齿产生的原因。给幼儿每人发一块饼干，请小朋友吃完后互相观察，发现：“牙齿里多了一些东西？”老师小结：出示龋齿形成图2、3，我们吃完东西后，牙齿缝里会留下食物残渣，如不及时清理干净，我们嘴里有一种细菌能使食物残渣变酸，时间久了这些酸就会像醋腐蚀蛋壳一样腐蚀我们的牙齿，变成龋齿。三、听故事《小熊拔牙》，知道龋齿的危害。老师扮演小熊，手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么啦。（幼儿听故事）师：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉后有什么不方便？老师小结：如

7、果不保护好牙齿，牙齿就会生病，牙疼时会影响我们吃东西，不能好好睡觉，影响我们的身体健康，缺少牙齿是说话不清楚，还很难看呢！幼儿互相交流，知道牙齿保健的简单方法。幼儿互相观察同伴的牙齿，交流自己看牙医的经历。请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。四、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。师“孩子们，为了我们的身体更健康，大脑更聪明、灵活，让我们加强锻炼，一起动起来吧”！太仓市浮桥幼教中心（大班秋季）教学活动设计参考太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大二班第九周主题名称：亮眼