五年级下册人杰地灵诵江西教学计划

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1、五年级下册地方课教学计划一、学生基本情况分析本年级共有学生28人。五年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些认识，养成了一定的好的行为习惯。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外学习活动中去。二、全册教材分析1、根据同家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《地方课程管理指南》，落实国家、地方、学校三级课程管理，使国家课程、地方课程和校本课程相互配合，形成目标一致、内容开放的课程体系。2、依据江西经济社会发展需要和江西历史、文化、经济、社会、自然、环境等资源的特点和优

2、势，加强省情教育，帮助全省中小学生更好地了解家乡，增强其爱祖国、爱家乡的情感，从而树立建设家乡的历史责任感。3、遵循“以学生发展为本”的原则，遵循学生的身心发展规律，尊重其青少年时期的生活体验，拓展认知领域和探索领域，为他们提供自主探索、想象和表达的空间：增进学生对各自生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，培养良好的思想品德、人文精神和艺术素养，激发终身学习的愿望和主动探究的意识，发展创新精神和实践能力，培养交流与合作能力，塑造健康的体魄和健全的人格。4、体现开放性、时代性、地方性、实效性的特点，为江两省经济发展和社会进步服务。三、本册教学目标1、让学生知道庐山别

3、墅群是万国建筑博物馆，培养热爱家乡的思想感情。2、了解江西的千年古树，想一想如何石鼓村这一特殊的文化遗产，得到有效的保护，学会收集材料，对保护古村提出建议。3、了解江西名茶，并提出对擂茶的开发利用建议。4、了解江西的文房四宝。5、了解江西神秘的傩面具，试着做一个面具。6、了解文天祥其人其事，学习他忠诚节义的人格。7、了解江西的名人事迹。8、知道江西正在崛起的新兴城市――鹰潭、吉安、赣州。四、完成教学任务的具体措施1、结合学生特点，结合实践活动进行教学。2、教学内容的组织应体现综合的特点。3、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。4、增强学生思考和探究问题情境的开放性

4、。5、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化。3五、完成教学任务的具体措施：1、结合学生特点，结合实践活动进行教学。2、教学内容的组织应体现综合的特点。3、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。4、增强学生思考和探究问题情境的开放性。5、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人。五、教学进度安排周次内容周次内容1、2第15课11、12第20课3、4第16课13、14第21课5、6第17课15第22课7、8第18课16第23课9、10第19课17第24课五年级下册地方课教学计划2015.333