四年级《人杰地灵诵江西》教案3

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1、《人杰地灵诵江西》教案学习内容:《我当家庭绿化设计师》学习目标：1、让学生学会当家庭绿化设计师2、学习如何当家庭绿化设计师学习重点、难点：学会让学生学会当家庭绿化设计师，学习如何当家庭绿化设计师学习方法：情景再现法，演示法学习准备：挂图。学习时间：一课时学习过程：一、导入新课1、指名请一位同学读第七课启迪窗后问：当家庭绿化设计师怎么办才好？我们应该学习如何当家庭绿化设计师呢？2、学生回答。师导入：我们应该学习如何当家庭绿化设计师呢？二、我们应该学习如何当家庭绿化设计师呢？1、学生默读第七课智慧泉的内容，说说我们应该学习如何当家庭绿化设计师呢？2、学生回答

2、，再说说你还有什么办法。4、指名读活动场中的说一说，问这些做法好吗？为什么？并解决问题二。生回答后，师小结5、阅读瞭望台，说说这段话告诉了我们什么。三、学习如何安全使用电器1、默读第6课的启迪窗，师问家用电器越来越多，说说都有哪些？如何安全使用呢？2、生阅读智慧泉的内容后，问安全使用家用电器，要注意哪几点？3、学生回答。4、齐读要注意的六点。5、你有没有别的要注意的要提醒大家。6、指名读活动场的要求，分小组议一议。生答后老师小结：第一和第五幅图是错误的。7、指名读冲浪区的要求，请学生说一说，还有哪些不正确使用电器的做法。8、读读瞭望台的资料了解看电视卫生

3、知识。四、师小结，当我们遭遇人群我们该怎么办？我们如何安全使用电器。生回答。板书：躲到一旁阅读说明不可逆流而行不用湿手、不触铜片、防范踩踏事件稳住双脚安全使用电器不拉电线、久未用要检查不弯腰远离易燃物、避免烫伤有人摔倒大声喊危险勿靠近，关电源学习反思：《人杰地灵诵江西》教案学习内容:《调节烦恼》《走出自卑》学习目标：1、让学生学会有了烦恼怎么办？2、学习如何调节情绪，做一个快乐的人。3、学习如何克服自卑。学习重点、难点：学习如何调节情绪，如何克服自卑。学习方法：情景再现法，故事启迪法学习准备：搜集关于鼓励自己的名人名言，或相关的故事。学习时间：一课时学习

4、过程：一、导入新课1、指名请一位同学读第一课启迪窗的故事后问：小明很烦恼，该怎么办才好？2、学生回答。师导入：在日常和工作、生活、学习中，人人都会遇到不顺心的事，感到很烦恼，有了烦恼怎么办？怎么样调节情绪呢？二、了解调节情绪的方法1、学生默读第一课智慧泉的内容，说说有哪些方法？2、学生回答，再说说你自己还有什么好方法。3、指名读活动场中的帮一帮，说说在面对嘲笑、失败、作业难题、别人说闲话等烦恼时该怎么处理？4、生回答后师再问：你自己遇到过什么事让你烦恼？你是怎么解决的？5、分小组说说自己的烦恼，小组成员提出自己的解决建议。6、阅读瞭望台，说说这个小故事给

5、你的启示。三、学习如何走出自卑1、默读第2课的启迪窗，师问什么是自卑？2、生阅读智慧泉的内容后，指名答。3、说说自己因什么事自卑的过。4、怎么克服自卑心理呢？生答。5、你有没有其它的克服自卑的方法。6、指名读活动场的要求，每位同学写在草稿纸上。7、指名读冲浪区的要求，请学生说说鼓励自己和别人的话。8、读读课前搜集的名人名言。9、阅读瞭望台，说说爱因斯坦的故事给你的启示。四、师小结，当我们烦恼时，当我们自卑时，我们该怎么办？生回答。板书：写日记正确认识自我积极暗示正确地归因烦恼找人谈谈自卑提高自信心鼓励自己体验成功放松一下积极自我暗示真诚待人选准参照学习反

6、思：《人杰地灵诵江西》教案学习内容:《拒用塑料袋》学习目标：1、让学生了解塑料袋的的危害。2、学习如何合理安排。3、学习有关环保知识。学习重点、难点：让学生了解塑料袋的的危害，学习有关环保知识学习方法：情景再现法，故事启迪法学习准备：塑料袋，挂图。学习时间：一课时学习过程：一、导入新课1、指名请一位同学读第三课启迪窗后问：塑料袋有哪些危害？2、学生回答。师导入：塑料袋的使用带来了哪些方便？二、学生发言1、学生默读第三课智慧泉的内容，说说有哪些危害要点？2、学生回答，再说说你自己还有什么好方法。3、齐读书中的四个要点。4、指名读活动场中的想一想，问这些做法

7、对不对？生回答后，师小结：第一、二、三种做法都是错的，我们要拒用塑料袋。5、指名读冲浪区的练一练，设计购物环保小提袋，并讨论出最佳方案。6、阅读瞭望台，说说这段话告诉了我们哪些方法。三、教师小结。三、学习如何提防被小动物咬伤1、默读第4课的启迪窗，师问小红的事给你什么启迪？2、生阅读智慧泉的内容后，指名答被小动物咬伤后可能怎样。3、怎样预防被小动物咬伤呢？生答。4、一旦被小动物咬伤、抓伤应该怎样处理？生答。5、你有没有其它的的方法。6、指名读活动场的要求，分小组演练。7、指名读冲浪区的要求，请学生议一议，什么是“宠物病”，说说饲养小动物的危害。8、读读狂

8、犬病的资料。四、师小结，当我们火灾发生时，当我们被小动物咬伤，我们该怎么办？生回