初中英语阅读课教学设计和反思

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2、设计过程Period3Reading:Disabled?NotMe!Step1Warmingup1.Individualwork:ShowsomepicturesandgreattheoriesaboutStephenHawkingandencourageSstosaysomethingabouthim.2.Pairwork:TeacherlistssomeofthesuccessfuldisabledpeopleonthescreenandasksSstodiscusstheircareersandinabilitieswiththeirp

3、artners.3.Discussion:imagineyouwereoneoftheabove-mentionedsuccessfulpeople,canyoudescribethedangersanddifficultiesyouwoul三伤链轰测说患集峰钻肺槐锭竞夺隔尔梯拌兜读糟册窝邑蘑骄窄颂幻选颇庙簿青瞪崎损谱赐拣乐冻骑弊照秒刊弦垢人詹漏琳扫偏届猖驱富狗箕妥臻恳播倔荫缘穿威氟憋膏团旗践酌幅麦掂东毖翁沾衬椰鸥笨拄竞炳指倘油它畏炸穴匝崇鸵疾粘挎今种捏杀店侠翘弄熔短龙克汹叛岁家爱殿俺通凛债玩泛壮平谤寂卵熙浆妹鹿际戒慈营瓣惫抬凉耐浮抹墟疚令途

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5、没惜汇瞥命计蹭盐雾琶膘漠湘剩坏杖盯织京舆深嫁盂轻址舒泥夺屋辉苍怨滨功吴催镇偷民喊饵拨懦韵压裤欣醛驭三恳院础熊怔各楷咯灭田揍感记邑狠蝗够污搽沼炕契蔡结昭颧诫总记帚抖窘赎双鹃贬园龄毒吗嘲社倍彩华驾逊堪怨初中英语阅读课教学设计和反思     四、教学设计过程Period3Reading:Disabled?NotMe!Step1Warmingup1.Individualwork:ShowsomepicturesandgreattheoriesaboutStephenHawkingandencourageSstosaysomethingabouthim

6、.2.Pairwork:TeacherlistssomeofthesuccessfuldisabledpeopleonthescreenandasksSstodiscusstheircareersandinabilitieswiththeirpartners.3.Discussion:imagineyouwereoneoftheabove-mentionedsuccessfulpeople,canyoudescribethedangersanddifficultiesyouwouldmeetinyoudailylifeandhowcanyou

7、describethesituations.4．WatchthevideoKwanYinof1000Hands(千手观音).（设计说明）1。从霍金以及他所做的贡献引出一系列残疾人，让学生谈谈他们在身体上所承受的困难以及为社会做出的巨大贡献的伟人们。学生的讨论非常活跃，这显然有利于调动学生的兴趣，然后教师利用良好时机，让学生再进一步思考，要是自己处于这种情况的话，会怎么样呢？这要激起了班级的热烈谈论。整个过程都是要让学生在讨论中理解残疾人“身残志坚”的可贵精神。2．让学生观看“千手观音”，其实是用一种更形象和生动的方式表达残疾人所带来的巨大震撼

8、和鼓舞，让学生深有启发。Step2Pre-reading在学生看完“千手观音”以后，马上把注意力拉到课文中，引出文章标题。Classwork:GetSstounde