“三喻文化”视角下的小学美术教学研究

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1、“三喻文化”视角下的小学美术教学研究----美术教育论文-->1绪论1.1研究背景本文旨在从“三喻文化”的视角，分析三种不同的文化传递模式对小学美术教学的影响与启示，并尝试运用于教学实践。“三喻文化”理论是美国人类学家玛格丽特·米德在《文化与承诺——一项有关代沟问题的研究》这本书中，探讨代沟问题所提出的理论。这是米德基于传播学的理论，从文化传递机制的视角出发，提出的“三喻文化说”。自上世纪后半叶以来，社会猛烈而迅速的发展，特别是信息技术的革命，“年轻的一代和年老的一代在行为方式、生活态度、价值观念

2、方面的差异、对立和冲突被人们称之为‘代沟’”①。代沟问题，在很快的时间内，席卷全世界，成为代际冲突的一个重要因素。人们对代沟问题普遍认同，一张张社会标签在我们身边逐渐形成共识。“90后”、“00后”成为了当下时髦的新词儿。紧接着年轻一代的一举一动被人们所关注着，代际之间的冲突与分歧也越来越大。新兴事物的出现大多数也是年轻人所能掌握的，年老一代越来越与社会所脱节，他们接受新事物的步伐也跟不上年轻一代的人们，对当下流行的新词儿也表示不明所以。对于“代沟”，这个人人都能发几句慷慨陈词的主题，玛格丽特·米

3、德独辟蹊径，她认为代沟首先是因为文化传递模式的差别。文化传递实际上是文化流变的一个重要形式。玛格丽特·米德首先强调了文化进程中的间断性。也就是说，她把社会的发展主要分为这三个大的间断性，分别是“史前文化”、“有史时期的文化”和“二次大战之后的当代文化”，并将其分别看做是“前喻文化”特征、“并喻文化”特征、“后喻文化”特征，她认为每个时期之间都存在文化传递的“断片”，把它们看做三个独立又相互影响的文化传递模式。在米德看来，“前喻文化”主要是指自下而上的晚辈向长者学习，其典型的特点是“未来重复过去”，

4、“完美”的复制与延续。社会的发展异常缓慢，没有文字，没有传播，有点只是口耳相传的权威长老们一代传一代的经验与技能。“并喻文化”主要是指晚辈和长者之间的学习都发生在同一代人中，其典型的特点是“活在当下”，既不哀哀怨向过去看齐，也不欣欣然展望未来，只是强调同一辈人的互相学习，以自己的小伙伴作为学习的榜样。而“后喻文化”主要是指自上而下的长者向晚辈学习，其典型的特点就是“未来就是现在”，强调开拓创新，存在着“老一代不敢舍旧和新一代唯恐失新的矛盾”①。这个时代是年轻人的时代，因此也有“青年文化”一说。在米

5、德认为，人类进程的开始，也就是“前喻文化”的最初组成部分是原始社会、奴隶社会以及飞地。其权威来自于学富五车、德高望重的长者们。之后，人类文明大规模的发展，尤其需要利用同伴之间，或者师门弟子之间朋心和力的“并喻型学习”。信息技术的革新，今天的我们，来到了历史上全新的时代，一个陌生又充满活力的世界。长者们的履历与体验已逐渐地失去了传喻的价值和意义，思维活跃的年轻人更能运筹莫展的顺应新的环境。这种情况和几百年前那些开辟新大陆的移民们有一定的共同之处。但有些差异的是，“如果说那些新大陆的开拓者经历的是空间

6、上的迁徙，那么，所有二次大战之后成长起来的一代人所经历的则是时间上的迁徙。”②............1.2研究目的1、本文基于“三喻文化”理论，试图理清“三喻文化”与小学美术教学的内在联系，分析在“三喻文化”理论视角之下，文化传递模式与小学美术教学中的主体、角色定位、价值取向等所产生的关联性与指导性，使小学美术教学赋予新的价值观与方法论。2、并尝试提出在“三喻文化”影响下适合小学美术教学的三种教学模式。3、再将其具体运用于实际教学情景中，达到有效教学的效果。............2“三喻文化”

7、与小学美术教学中的“三喻主体”2.1“三喻文化”的概述“三喻文化”理论是美国人类学家玛格丽特·米德在《文化与承诺——一项有关代沟问题的研究》这本书中，探讨代沟问题所提出的理论。(这本书有两个翻译版本，本文所述是基于周晓虹和周怡按照米德在1970年第一版翻译的。另一个版本是曾胡基于原版的第二版翻译的。)自上世纪后半叶以来，社会猛烈而迅速的发展，尤其是互联网等信息技术的革新，导致代际之间的距离越来越远，代沟越来越大。随着代沟问题的普遍认同，一张张社会标签也在我们身边逐渐形成共识，“90后”、“00后”

8、成为了当下时髦的新词儿，成了群体区分的重要特征。每一代人们的生活经历大不相同，如果不积极做出适应，很快就将被社会所“隔离”，代际冲突也会越来越大。尽管是在同一屋檐下，也缺乏沟通与交流。年轻人抱着、电脑，一个个变成低头一族，和长辈们的语言越来越少。对于“代沟”这个人人都能发几句慷慨陈词的主题，玛格丽特·米德独辟蹊径，她认为代沟首先是源于文化传递模式的差异而导致的。玛格丽特·米德所说的文化传递的差别主要有“史前文化”、“有史时期的文化”和“二次大战之后的当代文化”。也就是说，她把社会的