小学语文写字课教案

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1、1、横的书写【教学目标】1．训练学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。2．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领，学会书写基本笔画“横”。3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。【教学重点】使学生养成良好的写字习惯。【教学难点】学会书写基本笔画“横”。【教学过程】一、正确的写字姿势。①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。④握笔时食指较大拇指稍低

2、(大约一寸左右)。二、横的书写。〈一〉讲解“横”书写要领。⑴示范书写，指名说笔画名称。⑵讲解笔顺（从左到右）。⑶再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点（分小组讨论）。⑷分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：（课件出示）详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。45由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看

3、起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。图示：（课件出示）〈二〉学生练习书写“横”，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〈三〉学习书写带“横”的字。上五三、小结。能告诉老师，你今天有什么收获吗？2、竖的书写【教学目标】1．使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。2．在老师的讲解引导下，学会书写基本笔画“竖”，写好带有这种基本笔画的字，注意生字中“竖”的写法。3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。【教学重点】使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。【教学难点】

4、学会书写基本笔画“竖”，写好带有这种基本笔画的字。【教学过程】一、导入。451．师范写：竖2．学生评议，起笔、收笔的轻重。3．思考：竖的书写有什么特点。4．揭题，板书课题；齐读课题。二、新授。〈一〉讲解“竖”书写要领。1．老师示范书写。2．讲解笔顺（从上到下）。3．再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点，（分小组讨论）。4．分析讲解：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。⑵竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。⑶竖有垂露、

5、悬针和短竖之分。⑷垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。图示：（课件出示）⑸悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。图示：（课件出示）⑹短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示：（课件出示）⑺指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写，说说它们有什么不同。〈二〉学生练习书写“竖”，师行间巡视辅导。〈三〉学习书写带“竖”的字。1．出示范字。（课件出示）垂露竖：个开悬针竖：十丰短竖：田土2．带领学生分析书写要领，演示书写过程。453．学生练习书写，教师行间巡视。三、小结。这节

6、课你有什么收获？3、撇的书写【教学目标】1．写好“斜撇、竖撇、短撇”，写好带有“撇”的生字，要写得正确、端正、整洁。2．认识“撇”3种笔画的不同形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。3．培养学生对书法运笔的审美能力；培养学生认真仔细的书写习惯。【教学重点】“撇”的写法。【教学难点】“竖撇”的写法。【教学过程】一、导入。1．说说上节课我们学习了什么？2．这节课我们来认识一个新的基本笔画“撇”，看看它有什么特点？3．板书课题；齐读课题。二、新授。〈一〉讲解“撇”书写要领。1．老师示范书写，并领读笔画名称。2．讲解笔顺（

7、从上到下）。3．让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。（分小组讨论）4．教师分析讲解：⑴撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。⑵撇有斜撇、竖撇、短撇之分。⑶斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。45图示：（课件出示）⑷竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。图示：（课件出示）⑸短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示：（课件出示）5．指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6．师边讲解边示范。〈二〉学生

8、练习书写“撇”，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〈三〉学习书写带“撇”的字。1．课件出示范字。（课件出示）斜撇：人火竖撇：用月短撇：生火2．带领学生分析书写要领。3．演示书写过程。4．学生练习书写，教师行间巡视。三、小结。说说这节课你有什么收获？4.捺的书写【教学目标】1．教学生学习“捺”的写法，使学生掌握“捺”画的书写要领，