校长xx年度考核表个人总结.doc

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1、校长XX年度考核表个人总结  养成教育是学校德育工作的基础,学校以日常行为规范教育为抓手,切实加强《小学生日常行为规范》的宣传贯彻力度,我们严要求,狠管理。结合学校实际情况,学校将行为规范教育作为创文明单位的起点,常抓常新。以下是校长XX年度考核表个人总结,欢迎阅读参考。   校长XX年度考核表个人总结本人自任房家小学校长以来,在上级领导和全体教师的关爱下,认真履行职责,坚持原则,较出色地完成了各项工作任务,取杭得较好的成绩。现述职如盔下:   一、加强理论学要习,注重自我修养。政治舵理论学习是学校干部的立峦

2、身之本,成事之基。近年月来,我一直将理论学习作亩为自身的重要任务努力增鹃强党性观念,提高思想政仅治素质。几年来,我积极饮参加上级各部门举办的各剔类培训。并身体力行,激蓟发自己的政治责任感和奋煽发进取的精神,不断朝着涩新的目标奋进。在工作和畜事业面前,我历来顾全大审局,从不争名夺利,不计墟较个人得失,认真执行上猎级有关部门的规定,打造翱良好的育人环境,创设优淫越的学校品牌,全心全意又为人民服务,做到忠于职厌守,政令畅通,保证学校纹班子与上级组织高度一致摘,始终严格要求自己,在援思想上、政治上、业务上嘱不断地完善

3、自己,更新自如我,使自己真正树立科学鸳的发展观、正确的政绩观摈和牢固的群众观。   二敞、求真务实,不断提高自禄身的工作能力。本人在自饮己的工作岗位上,经过不耽断学习、不断积累,有了孺一定的工作经验,能够较斩熟练地处理日常工作中出俞现的各类问题。在组织管翌理能力、综合分析能力、火协调办事能力,经过多年泼的锻炼都有了很大的提高乍,保证了本岗位各项工作穆的正常运行,在日常的各酵项工作过程中,没出现过稠错误。平时我能积极主动米地参加校长理论知识培训豫,建立了科学化、规范化脐的学校管理思想。及时地扫帮助教师处理好教师

4、与家凉长之间的矛盾,指导他们痞如何处理家长对子女教育耶的方法,深受教师和家长逞的好评。进而使学校教育凳教学工作得到了规范、健丫康的发展。能够以正确的疟态度对待各项工作任务,间热爱本职工作,对工作中歇遇到的难题,总是想方设砰法、竭尽所能予以解决,塞始终能够任劳任怨,尽职痔尽责。在我的带领下,大彭家全力以赴,认真遵守学柿校各项规章制度,努力提拯高工作效率和工作质量,誉服务家长,服务社会,保犹证了学校工作的正常开展裹,没有无故迟到、早退的蛔现象。 三、尽职尽责,扎脑实工作,硕果累累。   马(一)建全完善一支坚强书

5、有力的中青年、多学科结隆合的领导班子。做到职责毡分工明确,关系明确,实慨行政务、校务公开工作。掳定期召开教师大会会,集勇广大教师的民主意识,决枝策学校的发展。   (二染)大力推进素质教育,面羞向全体学生,促进学生的冯全面发展,抓核心工作,胚教学质量稳步提升。学校价继续推进强化教学常规管糖理,狠抓教师的课堂教学坎效益,针对农村家庭教育央相对薄弱的诸多因素,学房校召开专题研讨提高教学俗质量协调会,多方研究,博制定方案,落实措施。强给化对监控学科的重视力度甲,通过全体教师的努力,芬教学质量有了长足的进步刘。   

6、(三)建立完善学法校安全防护体系。学校在甄大力推行素质教育的同时朴,把师生的安全当作一种凶文化来抓。我校平时充分旅利用班会、队会、板报、膜向家长下发《告家长书》忻、防灾救灾演练等形式,盖加强安全卫生教育,进行屠安全知识和安全技能的培大训,增强学生的安全防范羊意识;以防盗窃、防火灾陨、防食物中毒、防交通事棚故、防各种意外事故为重例点,广泛开展了安全教育揣活动。加大了安全常规工糟作的检查和整改力度,发揩现隐患及时报告并尽快排毅除。校园实行封闭管理,悬严格学生接送制度,制止美一切闲散人员进入校园,烃杜绝一切外来伤害

7、事故的皋发生。由于全体教师安全粤意识强,防护措施到位,欢宣传教育及时,近年来学梨校没有发生安全责任事故滔,没有在校学生违法犯罪舔现象。   (四)重视青槛年教师培养工作,大兴课纲改之风。近年来,学校受寝到规模小的制约,办公经耽费严重不足,虽然如此,狗学校还是对青年教师的培越养,确立制度予以保障,柜制定培养计划,落实指导领教师,定期召开教研活动钵学习交流。由于学校重视垫,青年教师本身素质较高瘸,加上积极好学,发展进应步很快。   (五)学校臀后勤管理制度完善,严格峙按上级部门的规定收费,诱没有存在乱收费的现象。

8、报学校硬件建设也有了长足锨的发展,能及时进行维护腰,发挥更大的效能,为教莫育教学服务。   四、不首断改进作风,无私奉献,峨廉洁自律。时时处处从严铰要求自己。在本职工作岗畴位上,能维顾全大局,注眨重团结,以诚待人。平时特工作中任劳任怨,扎实细悉致。在任职期间,牢固正充确的世界观、人生观、价谐值观,从思想政治上时刻殖与党中央及各级党组织保瘤持高度一致。在廉政建设奴中始终对自己高标准、严穴要求,率先垂范

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