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1、关于加强高校干部教育培训工作的思考 摘要:干部教育培训是提高干部素质的重要基础工作。以新时期新形势对高等学校高素质干部队伍的迫切需要为切入点,分析了当前高等学校干部教育培训工作存在的“工学矛盾”突出、形式单一、认识不到位与实效性不强等现实问题。结合高等学校实际,提出了构建高等学校干部教育培训工作机制的基本要求,强调了做好高等学校干部教育培训要坚持“四个结合”,并将提高高等学校管理水平和加强干部能力建设为重点,切实增强干部教育培训工作的针对性和实效性。 关键词:高等学校;干部;教育培训;能力建设 党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,从党和国家事业发展的全局出发,提出了大
2、规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务。前不久,《干部教育培训工作条例(试行)》的颁布实施,对于我们党在新形势下加强和改进干部教育培训工作,培养和造就高素质的干部队伍,推动学习型政党、学习型社会建设,加强党的执政能力建设和先进性建设,都具有十分重要的意义［1］。 高等学校面对当前的新形势,面对建设创新型国家、创新型高校对于高素质干部队伍的迫切需要,必须深入探索干部培训工作的新机制、新方法、新途径,进一步提高干部教育培训的针对性和实效性,不断提高干部的综合素质,努力建设一支政治素质好、业务水平高、管理能力强、适应高等教育战略发展需要的一流管理干部队伍,从而保证高等教育事业的持续健康发展。
3、 一、当前高校干部教育培训工作存在的主要问题 干部素质的高低是决定党的事业兴衰成败的关键,而干部教育培训是提高干部素质的重要基础工作。因此,高等学校要按新时期干部成长的规律和培训工作的特点,紧紧围绕我国和本地区经济社会发展及教育事业发展的需要,围绕高等教育改革和发展面临的新情况、新问题,把理论学习、经验总结、问题研讨与工作改进紧密结合,切实提高培训工作的实效性,使干部在实践中不断掌握新知识,积累新经验,增长新本领。但从目前的情况看,高等学校干部教育培训存在诸多不容忽视的问题,影响了教育培训工作的质量和效果。这些问题主要体现在以下几个方面。 1.主观上对教育培训不够重视 首
4、先,有相当数量的高等学校不同程度地存在着诸如培训经费紧张,培训场地受限,相关人员配备不齐,教学资源紧缺等现象,甚至出现重调配任免轻培养教育的倾向。其次,受训的部分干部对培训工作认识不到位。一是说起来培训工作重要,工作忙起来培训工作就不重要。二是认为业务工作是实的,学习培训是虚的［2］。这些问题都将直接影响到培训计划的落实和培训效果的实现。 2.培训内容上忽视综合业务能力的培养 目前,高等学校干部教育培训的主要基地是学校党校。虽然这样比较方便于受训干部,同时又能节约一些培训费用,但是,有的高校在培训内容安排上,往往只重视抓党性教育和政治理论知识学习,而在知识更新和综合能力培养方面的培
5、训十分有限。所举办的学习班不仅时间短,而且课程设置单一,缺乏针对性、实用性、创新性,没有很好地将理论培训和干部的实际工作、调查研究结合起来,不能够适应新形势下高等学校干部教育培训的新需要。 3.培训形式比较单一 有的高校干部培训形式仍然存在以会代训,把培训班办成一般性的讨论会或一般性的工作研讨会,或采用填鸭式教学方式,实行强制性灌输。教育培训形式的落后,让参加教育培训的干部没有兴趣。更为严重的是,部分干部培训班变成了联谊、交友的场所。干部参加培训班不是来接受教育、丰富知识、提高能力的,而是来沟通感情、增进了解、加深友谊的,交友成了培训班的主题,相互宴请成了培训班的主要活动形式。
6、 4.培训过程中“工学矛盾”比较突出 高校中要重点培训的干部,往往都是各部门的领导骨干或业务骨干,工作相对较忙,所以很难抽出时间和精力去系统地接受培训,而一些部门里相对清闲的干部则可能成为完成培训指标的“学习专业户”。另外,由于近几年多数高校实行了机构精简和干部聘任制改革,这在增强干部的竞争意识和责任意识的同时,也使“工学矛盾”更加突出。因此部分高校就采取不脱产或半脱产的形式来培训干部,甚至出现有的干部在培训开班时报个到,培训结束时写篇文章就敷衍了事的现象,这样势必导致“工作精力有所分散,学习效果大打折扣”的不良结果。 二、创新高校干部教育培训工作的机制 在新的历史起点
7、上不断推进我国高等教育事业发展,必须培养一支政治上靠得住,工作上有本事,作风上过得硬的干部队伍。高等学校做好干部培训工作,应当按照统筹规划、全面管理、突出重点、分类指导的原则,在系统学习高等教育发展和现代大学管理科学理论、实践经验的基础上,把大学生思想政治教育、学科建设、教学改革与人才培养模式的创新等问题放在重要位置。要围绕提高高校管理水平,坚持政治理论、专业知识培训和能力提高的统一,将能力建设贯
