初三语文阶段性检测题

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1、初三语文阶段性检测题一、书写:(5分)二、积累与运用:1、给下面加点的字注音,根据拼音写汉字。田塍()奚落()肇事()阴晦()chī()笑抽yē()wǎng()然白xī()2、解释下列句中加点的词语:(1)我们是个文明古国,几千年的文明史呵……真是贻笑大方。(2)连她的说话、手势、走路,也都有那么一股斩钉截铁的味儿。3、根据要求填空。(1),我舞影零乱。(2)锦江春色来天地,。(3)《走马川行奉送封大夫出师西征》中侧面表现天气寒冷的句子是,。(4)《望月有感》中用比喻表达孤独思乡的句子是,。(5)《左迁至蓝关示

2、侄孙湘》中以景写情,迁谪之感和恋阙之情已寓其中的诗句是,。(6)《雁门太守行》中写敌人兵临城下,战士整装待发、士气激昂的句子是,。4、续写下面的句子。种子在泥土中等待,因为它渴望光明;,;,。5、综合性学习。假如你班要举行一次“青春随想”的主题班会,经同学一致推荐,你荣膺这次活动的主持人。请你完成下列任务。(1)班会前要播放一首与班会相关的歌曲,黑板上要写上一句本次班会主题寄语(不超过10个字)。请将要播放的歌曲名称及寄语写在下面。歌曲:寄语:三、阅读:(一)课内文言文7、翻译下面的句子(4分)(1)域民不以封

3、疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。(2)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。阅读《生于忧患,死于安乐》,完成以下各题:生于忧患,死于安乐 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。  故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。  人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。  然后知生于忧患,而死于安乐也。8、解释

4、下列句中加点的词。(4分)(1)百里奚举于市()(2)空乏其身()(3)困于心,衡于虑,而后作()(4)入则无法家拂士()9、下列句子不含通假字的一项是()(2分)A、傅说举于版筑之间B、行拂乱其所为C、曾益其所不能D、困于心,衡于虑,而后作10、翻译下面的句子。(4分)(1)所以动心忍性,曾益其所不能。(2)征于色,发于声,而后喻。11、本文议论中心明确,开头列举历史人物的经历,暗示了。由此推而广之,治理国家也是如此,文中的,,一句正是从反面论证了这一点。从全文看,文章先后运用了、的论证方法。(4分)12、对

5、文中的中心论点“生于忧患,死于安乐”,你是怎样看的?请谈谈你的看法。(4分)(二)课内现代文阅读《我的叔叔于勒》选文,回答文后问题。哲尔赛岛的旅行成了我们的心事,成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样,我们感到快活而骄傲。父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎,递给两位先生,再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅,用一方小巧的手帕托着牡蛎,头稍向前伸,

6、免得弄脏长袍;然后嘴很快地微微一动,就把汁水吸进去,蛎壳扔到海里。毫无疑义,父亲是被这种高贵的吃法打动了,走到我母亲和两个姐姐身边问:“你们要不要我请你们吃牡蛎?”母亲有点迟疑不决,她怕花钱;但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说:“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别太多,吃多了要生病的。”然后转过身对着我,又说:“至于若瑟夫,他用不着吃这种东西,别把男孩子惯坏了。”13、“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”一句用了的修辞,抓住大海的特征来描写,其对表现人物的作用是。(3分)14、选文第二段吃

7、牡蛎的情节,与小说情节无直接关系,而写得较详,其作用是。(2分)15、母亲的话颇似“外交辞令”,请分析其理由的冠冕堂皇。(3分)16、选文中的情节,并不是写于勒的矛盾冲突,那么写到小说中的作用是。(2分)17、母亲怕花钱,为什么不坚决拒绝吃牡蛎的要求,之所以迟疑不决是因为,表现了她的心理。(3分)18、“父亲是被这种高贵的吃法打动了”表现了菲利普的性格。(3分)(三)课外现代文阅读天下着雨,雨点打得门窗噼啪乱响。蓓蒂不讨厌下雨天,因为她可以在外公家和阁楼上寻宝。在阁楼的柜子里,她发现了一张发黄的纸。她好奇地翻看

8、着报纸,一则启事吸引了她的注意力。启事是这样写的:“无论是谁在本月5日偷了我家的兽皮,本人都诚恳地希望能与他结为朋友。如果是贫穷让他下头错了这一步,本人将保证替他严守秘密,并向他传授本人的谋生之技。”这真是一则奇怪的启事!蓓蒂想。这时,她吃到外婆往楼上起来。“外婆,”蓓蒂没等她走进阁楼就喊了起来,“我看到了一则奇怪的启事!”外婆接过报纸,在一张椅子上坐下。“是这个呀,”外婆笑着说,“你

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