当前学生的心理危机与对策分析

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1、当前学生的心理危机与对策分析当前学生的心理危机与对策，存在心理障碍的学生，迫切需要家长的关爱、老师反复的和循循善诱的教育。说到校园悲剧，谁不会想起云南大学的马加爵事件?那个悲剧曾经令教育专家反思学校的德育教育问题，专家们对那些出事的大中小学校的教育与对学生如何关爱的问题提出质疑，更多的是对学校的教育提出质疑。也许人们天真地认为，马加爵的校园事件应该是第一件，也是最后一件了。从此，通过教育专家和学校、家长的共同努力，再也不会有第二次这样的悲剧重演了。可是，话未说完，中学里的马加爵事件又在南海之滨的雷州发生了雷州二中辍学学生陈文真因为暗恋同班一个女同学，其日记被同一宿舍的同学偷看并公开传播

2、后，他常被人当众侮辱，只好辍学，四个月后，他潜回来操刀杀死同届同学2人，刺伤老师和同学各1人，后自残数刀坠楼而死，悲剧令人震惊。又据报道，宜兴市某中学女孩小玲与室友为经济纠纷，为证明自己清白，她从宿舍6楼的窗台跳下一个青春美丽的生命就此消失了。一桩又一桩的校园悲剧令受害家人痛心，让学生家长揪心，让社会触目惊心、大家痛心人们纷纷质问：学校的德育教育究竟怎么了?是教育体制问题，还是学校管理不到位?是老师和班主任失职，还是当今的学生难管教?这不得不引起我们教育者的重视与反思。根据笔者有目的的跟踪、有目标的探讨与收集研究，发现当前学生存在以下几个方面的心理危机，如果任其发展下去，就会形成极端的

3、思想，并极端地危害社会，应引起教育工的特别警觉。存在心理障碍的学生，迫切需要家长的关爱、老师反复的和循循善诱的教育。当前学生的心理危机(缺陷)主要有下列几点：1.自信心严重不足，缺乏远大目标由于家庭教育的缺失，或者儿童在小时候受到父母的过分溺爱，特别是一些富裕家庭家长对子女的爱好、生活和习惯的娇纵，甚至有些家长对子女溺爱到代替孩子做作业的地步;父母无微不至的关怀，甚至在小学时就给子女设计好了后路，有的说：你如果读书辛苦，读完初中就不必读了，学开车，我买一辆车给你。父母教育的短视，使孩子对学习没有一点信心，缺乏远大目标，成绩就可想而知了。一个没有目标的人，是不可能有刻苦钻研劲头的，那么他

4、在学校不是吊儿郎当，就是俏皮捣蛋同学之间的矛盾也特别多。2.理性思维不足，情绪化倾向严重文化建设的高职生心理健康教育，在高职文化建设背景下对提高心理健康教育有效性提出一些建议与思考。联合国教科文组织对人们的健康定义是：身体健康与心理健康，并且要具有良好的社会适应能力。然而随着社会的迅猛发展，人们的生活节奏加快，对于生活与学习中的压力也越来越大，因此心理健康的重要性也愈加突出。只有拥有健康心理的人，才能够更加适应社会与生活。随着近几年，高校的心理健康教育逐渐得到了社会的关注，教育部门也加强了高校的心理健康教育工作，许多高校都建立起了自己的心理健康教育机构，不断向全校学生开展心理健康咨询工

5、作[1]。作为高等教育的重要组成部分，高职院校也逐渐开展了多元化的心理健康教育工作。但是由于受到传统教育观念的影响，心理健康教育工作依然在高职院校中效率不高。本文从高职院校学生心理现状与教育呈现的问题出发，在高职文化建设背景下对提高心理健康教育有效性提出一些建议与思考。一、高职学生当前主要的心理问题根据SCL-90心理症状自测表对河南地区的3000名高职学生进行心理健康状况的调查，调查结果呈现出不少学生存在着心理问题，并且人数不断上升。而其中有48%的高职学生存在着不同程度的心理困扰与心理问题，有10%的高职学生的心理问题较为严重。由于随着高职学生们的心理问题逐渐增加，这不但与我国高职

6、教育的宗旨目标不相适应，并且在一定程度上阻碍了我国高职教育的健康发展。而高职学生的心理问题具体体现在以下几个方面：(一)学生自身的学习压力带来的心理困扰通过调查表明，有些高职院校的学生的学习基础较差，因此导致学习困难，学习成绩下降。一些学生的学习方法不正确，让期末考试不够理想，加上高职院校的教育时间较短，而在短时间内压缩了多门课程。因此除了主科外，学生还要选择多门课程，因此学习任务较重，学习复习的时间较少，难以合理有效地安排学习的时间。而这些原因都能够引起学生们心理性的疲劳与降低了学习兴趣，学生们很容易产生验血与考试焦虑的症状等心理问题。(二)人际交往能力下降引起的不良心理问题许多高职

7、院校的学生都是独生子女，有着鲜明的个性，都是以自我为中心，相对控制能力较差，没有足够的人际交往能力。由于学校中学生们来自不同的地区，因此性格、兴趣与生活习惯等方面存在着差异，一些学生并不善于与人们交际，不知道怎么为人处事。时间长了，这些学生就会感到孤独、寂寞，产生了巨大的心理压力，当遇到了困难就不能够正确地看待，很容易产生了焦虑不安与恐惧的心理倾向。(三)恋爱受到的引发的心理问题由于高职院校的学生们正处在青春期，因此性意识不断增强，他们渴望与异