中学生心理危机与对策

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1、中学生心理危机与对策中学生的心理问题及解决措施穆棱市第一屮学李延涛内容摘要：近几年來，中学生的心理问题越來越引起了更多人的关注，作为教育工作者，我们必须着重加强对中学生心理问题的研究和探讨，以便找到好的解决办法。小学生的心理问题已经成为了社会问题。中学生的心理问题随着时代的进步也貝有了这个时代的特征。因此，也必须把它放在这个吋代的人背景下去分析，结合它现在所呈现出來的特点加以解决。关键词：心理危机心理辅导危险期随着补会的发展，时代的变迁，现在的孩子的想法越來越让家长和老师琢磨不透了，成人总是无法理

2、解孩了的想法和做法。特别是孩了步入中学阶段，他们就彖脱了缁的野马，成人往往无法控制。他们的心理也发生了很人的变化，不再是一张白纸，而是多了自己的想法和观点。初步生成了自己的世界观、人生观和价值观。这个时期，屮学生的心理和生理也在发生潜移默化的变化，尤其要引起老师和学生家长的高度重视，要加以」E确的引导。使他们顺利的度过这个危险期。一、中学生心理存在的问题及其表现：通过平时与学生的接触和调查，我认为现阶段这些学生身上的问题主要表现为：心理的秘密开始多了起來，不愿意和家长老师沟通，自负，情绪不稳，自控

3、力差，一些小事就容易引起大的冲突，心理承受力低，遇到问题容易灰心丧气，缺乏团队精神，意志力薄弱，不愿意吃苦，经受不了打击和失败，缺乏自信，过于自我，容易灰心，难1于应付挫折，在行为上出现急噪、好动，说谎，惧怕考试、厌学、逃学，严重的出现违法犯罪的现彖。在这么多表现中“厌学”所占的比例是最大的。而IL厌学不只在成绩不好的一些学半身上表现明显，在很多成绩优秀的学生身上也有很多不同的表现。他们农现为压力过人，害怕考试，情绪急燥不安现像出现。在我所教的班级屮就存在这样的一个女生，该女生的成绩还不错，但是，

4、却总是以各种借口逃避学习，不敢参加考试，甚至以死威胁其父母，以达到其不参加考试的冃的。其实通过和一些学生的谈话我慢慢了解到，他们Z所以逃避学习、痛恨学习，究其原因是——青春期的心理出现了波动。特别是高中学半，他们的心理波动会更多一些，由于高中生面临着高考的压力，心理负担一直就比校重，有一些学生本来在中学时成绩不错，是老师眼中的明星，同学眼中的好楷模，家长心中的骄傲。他们习惯了让人赞美，习惯了别人夸奖。可是到了高中以后由于坏境的变化，老师变了。讲课方式不同了，与同学的相处不在那么简单-等，这一系情况

5、都和原来在中学时不一样了，同时要竟争的对手不但多了而口高水平的对手也一定多了，他们不再是老师心FI屮的太阳，同学心中的榜样，家人眼中的最好。他们心里一下就有了明显的落差。原來在小学时的高高在上的感觉没了。成绩也开始不稳定了。这样都对他们的心理上产生了影响。再加上家长方而的高希望和严要求、容易让孩子产生腻烦的心理，无法再承受。这样就让孩子对学习失去了兴趣，他们其至为逃避学习走上极端。在教学过程中，我发现存在这种心理的学生还不是少数，实质上就是他们缺乏白信，遇到挫折无法面2对，因此，只好选择逃避，他们

6、只考虑到了可以逃避一时，却没考虑到不能逃避一世。人生难免有挫折，在一次次困难面前，他们最终会被休1难打倒。当然还有另外那一些成绩木來就不是很出众的学生。这些学生他们因为木來成绩就不好，所性他们就放开了玩。逃课旷课，上课玩手机、睡觉、看小说、迷恋网络、早恋只要是和学习无关的活动他们都乐此不疲。他们就觉得学习没劲，不想努力去读书了。有的同学因自己学习不好而故意扰乱课堂，把惹老师生气作为自己发泄的一种手段，在班级宣传学习无用论，从而达到让更多同学成绩下滑的目的。有的甚至发展到恨书、恨老师、怀恨家长和社会

7、的程度。有的同学自己说：“当看到桌上摆的满满的教科书、老师、家长的时候，我就感觉到不自在。”他们不仅在学习上出现了问题，往往在性格-上也出现了偏差。对于中学生的成长我们应该从多方而入手。二、针对中学久的心理问题而采取的解决措施：那么如何解开中学心的这些心理问题，将直接关系到我们教育的成败。首先，我们要找到一个很好的着手点，想办法走到这些学生屮间去，和他们成为朋友，让他们放下身上的包袱。通过和他们谈心聊天，让他们克服思想上的顾虑，使他们能主动找老师、找同学、找家人交流沟通，说出在他们心底的秘密，学会

8、白我调节，以达到内心平衡。作为政治教师，我就充分的发挥学科的特点，选准时机，对学生进行一•些必要的心理辅导，对他们进行积极的心理暗示，帮助他们塑造健康的人格和优良的晶格。当然学个的这些心理问题都不是一朝一3夕产生的，俗话说冰冻三尺，非一日Z寒啊。因此要消除这些学生的心理危机，做为老师我们一定要不断的努力和研究。要遵循学生的心理变化规律，具体问题具体分析，只有这样才能让他们放下心理的种种包袱，心理问题才能早口得到缓解和消除。其次，我们做为老师的平时耍注意观察学及时的发现学牛的一些细微