分析中职生会计职业道德教育途径

《分析中职生会计职业道德教育途径》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、分析中职生会计职业道德教育途径中职生会计职业道德教育途径从会计职业道德教育的内涵和内容、会计职业道德的必要性以及怎样对中职生进行职业教育等方面加以论述。一、会计职业道德教育的内涵和内容。会计职业道德教育，故名思义就是对会计人员的职业道德进行教育。而会计职业道德是会计人员在会计工作中正确处理人与人之间经济关系的行为规范总和，即会计人员在从事会计工作中应遵循的道德。会计由于行业的特殊性，对其职业道德教育不同于一般行业的职业道德教育，会计的职业道德教育包含的内容如下：1.思想道德教育。既然是道德教育，就要涉及到思想教育问题，要把握会计人员的心理，从其价值观、人生观、世界观等方面做工作。2.法

2、制教育。会计职业道德不是普通的个人道德，它既属于道德的范畴，又属于法律的范畴。也就是说如果会计人员违反了会计职业道德，很可能会触犯法律。3.专业教育。任何取得会计从业资格的会计从业者会计职业道德考试都要合格，因为会计职业道德涉及了很多专业性的知识。只有根据不断更新的理论知识和实际操作不断学习，才能更好地遵守会计职业道德。二、中职生会计职业道德教育的重要性。中职生的年龄一般在15至20岁之间，他们的人生观、价值观还没有完全形成，容易经不起诱惑。而会计是一个技术性、专业性很强的高危行业，说它是高危行业，是因为在一张张普通的凭证、账簿、报表背后随时都有弄虚作假的可能。特别是会计报表一旦失真，

3、对企业、国家的财产将造成重大损失。所以对中职生的会计职业道德教育尤为重要，具体体现在如下几个方面。1.由中职生的特点决定。思想道德方面，中职生年龄比较小，思想上处于懵懂状态，对自己的人生观、价值观没有清晰的认识，可塑性很强，对他们进行职业道德教育成效会比较明显。另一方面，中职生由于其学校的特殊性，会认为自己没有前途、是个失败的人，可能不太自信，由此可能特别需要证明自己，容易一失足成千古恨，也可能给一些不法分子机会，造成他们被违反职业道德。法制方面，会计是一个政策性很强的工作，其中很多的会计核算方式如果使用不当，被审计出来，可能会触犯法律。中职生因为年龄小，法制观念相对薄弱，容易在会计核

4、算方式等选择上触犯法律。初中数学教育中提高学生主动性及创新能力，在教学中培养学生的创新能力及主动精神呢?笔者根据自己的工作实际，归纳总结了以下几种方法.没有创新的民族是难以屹立于世界民族之林的.然而，创新意识和创新能力的培养并不是一蹴而就的，必须从小就打好基础，因此对学生进行早期的创新教育势在必行.学生创新精神的培养也离不开学生主动性的培养，更加准确的说，主动性的培养是创新精神培养的前提和基础.那么，作为一个新世纪的初中教师，如何在教学中培养学生的创新能力及主动精神呢?笔者根据自己的工作实际，归纳总结了以下几种方法.学生主动精神的培养未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人

5、，这充分说明了主动学习及方法的重要性，它是获取知识的金钥匙.学生一旦学会主动学习、掌握了学习方法，就能自己打开知识宝库的大门.因此，改进课堂教学，提高学生的学习效率，不但要教会学生，更要指导他们会学.在引导学生主动学习的过程中，指导他们主动复习、主动思考、主动解决是一个重要的过程.1.主动复习帮助学生建立每个人的详细的复习计划，这个复习计划可以由学生自己建立，老师帮助最后的把关.复习计划是由学生自己创建，这样复习计划比较能够针对学生自己，老师的最后把关使这个复习计划更加的科学.有了这个复习计划，老师只需适时监督和提醒学生进行复习.久而久之，让学生养成主动复习的习惯.同时，这样每天课后的

6、复习以及较长时间后的系统复习使学生能够建立更加牢固、更加系统的知识体系.2.主动思考在教学过程中，教师如果只为讲而讲，学生容易乏味，激不起兴趣，在此情景下进行教学是收不到好的效果的，教师可以有针对性先给学生创设一个问题情景，引导学生进入情景之中，赋予其生命力，使学生在情景激发的兴奋点上主动思考，寻求思路，大胆创新.创设问题情景就其内容形势来说，有故事法、生活事例法、实验操作法、联系旧知法、伴随解决实际问题法等;就其意义来说，有调动学习积极性引起兴趣的趣味性问题，有以回顾所学知识强化练习的类比性问题，有与实际相结合的应用性问题等.这样既激发了学生的主动习的兴趣，同时也引导学生回顾了老知识

7、，一举两得.3.主动解决专业性方面，会计是一个相对成熟的学科，核心课程不到10门，但这并不是说会计是一个很好学的学科，学了之后可以一劳永逸。相反，随着会计的职能越来越多，其在企业中的作用也越来越大。当今会计在核心思想不变的前提下，具体的处理方式和记账方式等越来越人文化，会计的更新也日新月异，这就要求会计从业人员有独立判断能力。但是中职生的课程设计可能没有那么深入，特别是刚工作的会计人员，很可能迷信老会计的权威，从而在专业性的方面不遵守会计职业道