创新思维与领导力提升

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1、池州市委党校彭冬莉创新思维与领导力提升一、创新思维二、领导力提升今天的话题创新：理论创新制度创新技术创新管理创新教育创新方法创新思维创新……“思维的质量决定我们未来的质量”—爱德华•德•波诺创新的灵魂是思维创新1、创新思维的含义创新思维是突破思维定势，解放思想、实事求是、与时俱进的思维方式。2、创新思维的特征（1）敏感性（2）独特性（3）流畅性（4）灵活性（5）精确性（6）变通性3、创新思维理论（1）发散思维发散思维就是从一点出发，向各个不同方向辐射、产生大量不同设想的思维方式。它是一种多向开展的

2、思维形式，又称扩散思维、辐射思维。【案例】10减1等于……（2）逆向思维A、反向思维：站在问题的对立面思考问题。B、雅努斯思维：既看到问题的本身又看到问题的对立面。C、黑格尔思维，不但要看问题本身和对立面，还要把二者结合起来，产生一个新的东西。有人一把也没销出，还受到和尚敌视和香客讥讽；有人销出了几把；还有人销出了几十把；最多的一个人销出了上千把，还拿回了一批订货单。（3）系统思维系统思维马克思主义的唯物辩证法用大看小全面地用长看短发展地由正看负辩证地全球化1.0，1492-1800，国家。全球化

3、2.0，1820-2000跨国公司全球化3.0，2000—个人。（4）博弈思维关注他人的价值，而不是自说自话；不仅看现在怎么样，当下怎么样，关键是对未来进行展望谋划，逆向思考；最重要的是要学会自觉换位思考。（5）直觉思维“让我们带着要解决的问题去做梦吧!”4、创新思维的障碍（1）思维定势的影响（2）体制与机制因素的制约（3）环境的影响（4）个人自身因素的影响寓言：最想干的事神对一只猴子说：“可怜的猴子，你在猴王争霸赛中被打败了，你将被赶出猴群，独自流浪，不但食物不好找，而且还随时会受猛兽袭击，将过

4、很艰难的生活。为了拯救你，我要将你点化成人。”猴子非常感谢。神又问：“成为人类后，你最想干什么？”猴子严肃地说：“拿猎枪打死现在的猴王，夺回王位，让所有的母猴子都做我的王妃。”权威定势从众定势经验定势书本定势非理性定势自我中心定势没有绝对的权威，尽信书不如无书。1883年美国科学家罗兰写了一本书《为纯科学呼吁》，其中以中国为反面例子。“中国人最早学会了制造火药,并用于实际应用。但没有人继续深究其中的道理……而现在中国人已经成为了野蛮人。”我国曾经在世界上领先过一千多年，无论是经济还是科学技术。15

5、世纪前在世界重大发明300项中国占170项，1661一1796康乾盛世，产值占世界三分之一；到了18世纪科学中心转移到英国；19世纪20世纪转移到美国，美国保留科学中心地位的时间即科学兴旺期最长。历史证明：一切国家后来居上的秘密是以科技自主创新为杠杆作历史的跳跃。得科技者得天下，谁占据科技发展制高点，那个国家就是世界的科学中心。世界经济“三极化”现象拥有强大创新能力的国家即创新型国家，如瑞典、芬兰、美国、日本、英国、德国、法国、韩国、以色列、新加坡等20多个国家；拥有丰富自然资源的国家，如沙特阿拉

6、伯、委内瑞拉、巴西、尼日利亚、赞比亚、俄罗斯、澳大利亚等国家；拥有大量廉价劳动力的国家，如中国、印度、埃及等国家。“假如有一天，你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃命呢？”如果孩子的回答是钱或者钻石，母亲将进一步问：“一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”当孩子无法回答时，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就会伴随你一生。”11+>2犹太民族是个伟大的民族不到世界0.3%的犹太人，诞生了160多

7、位诺贝尔奖获得者。伟大的革命导师马克思，列宁、托洛斯基，爱因斯坦，弗洛依德，毕加索，基辛格，左拉，海涅，卡夫卡，“原子弹之父”西拉德，“氢弹之父”特勒，著名的导演斯皮尔伯格，著名音乐家门德尔松，小提琴演奏家梅纽因，著名的新闻出版家路透、普利策，著名的企业家洛克菲勒、摩根、哈默、嘉道理……都是犹太人，可谓群星荟萃。学海无涯苦作舟头悬梁锥刺骨“板鸭三部曲”赶鸭填鸭板鸭十七大报告指出：“发展创新文化”，改革教育体制、教学方法和教育内容，把创新教育纳入各种教育之中，，“培养造就富有创新精神的人才队伍”。（

8、4）个人自身因素的影响与“已”无关的思想。不思进取的思想。怕担风险的思想。高不可攀的思想。5、培养创新思维的途径1、解放思想，转变观念——前提2、善于学习，博学多思——基础3、求真务实，勇于实践——动力4、无私无畏，勇担风险——品格安徽四大战略资源（耕地、能源、矿产、水）在全国居中偏上，发展水平在全国居中偏下。人均GDP2008年居全国25位（1990年为13位）。徽王金山书记：改革开放以来安徽没有走出小农经济、官本位的思维定势，没有形成市场经济所必须的全民的普遍的创新的思维态势。