尝试将艺术教育融入初中英语课堂.doc

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1、尝试将艺术教育融入初中英语课堂艺术的定义是：人类以情感和想象为特性的把握和反映世界的一种特殊方式。即通过审美创造活动再现现实和表现情感理想，在想象中实现审美主体和审美客体的互相对象化。具体说，它是人们现实生活和精神世界的形象反映，也是艺术家知识、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物。作为一种社会意识形态，艺术主要是满足人们多方面的审美需要，从而在社会生活尤其是人类精神领域内起着潜移默化的作用。根据表现手段和方式的不同，可分为表演艺术（音乐、舞蹈），造型艺术（绘画、雕塑），语言艺术（文学）和综合艺术（戏剧、影视）

2、。而艺术教育是指在绘画、雕塑、音乐、戏剧、电影、舞蹈、文学等艺术领域中进行的专门教育。中国中小学中的艺术教育，主要通过美术、音乐、语文等学科的教学和有关课外活动进行。诺贝尔奖获得者李政道教授曾经说过：“科学与艺术是不可分的，两者都在寻求真理的普遍性。……如一个硬币的两面，科学和艺术源于人类活动最高尚的部分，都追求深刻性、普遍性、永恒和富有意义。”科学需要艺术，艺术需要科学，科学与艺术可以融合，它们的相互启发、相互作用，不仅有助于两者自身的发展，而且对转换人的思维方式、提高素养、开发智力、培养创新精神、促进人的全面

3、发展，乃至于对整个人类的进步和社会的发展都具有重要的意义。因此，怎样在我们的课堂中把科学与艺术适时地结合在一起，在各门学科和各种活动中渗透艺术教育，我想应该是一个很值得思考和探索的问题。在我所在的初中英语课堂中，在以下方面进行过一些尝试。一、语言艺术首先，语言艺术在英语课堂教学中，体现在使用语言的艺术性上，它包括以下几个方面：1．语音纯正优美。一口纯正、标准、流利的英语，能给学生们留下美好的印象。要做到这一点，我作为教师就需要努力提高自身的素质，多听原声磁带，多模仿英美人士发音，平时应用准确、清晰、响亮、圆润的声

4、音练习英语口语，这样的语音才具有魅力，才能在课堂上吸引并集中学生的注意力。2．语调抑扬顿挫。语调是语音的扩展和升华，具有很强的表意功能。英语中的语调一般有升调和降调，但语调使用并不是千篇一律的，如果在课堂中采用变换语调进行英语教学，学生就注意力集中，反应灵敏。抑扬顿挫的语调还可以体现故事情节的跌宕或作者感情的起伏。3．语趣幽默生动。英语课堂中幽默生动的语言必然会拉近师生的距离，而师生间感情的输入必然会引发课堂上师生间感情的自然交流，这不仅使知和情统一起来，而且使得课堂上的英语交际活动、句型操练得以顺利进行。在愉快

5、的氛围中，学生就愿学、乐学，注意力容易集中，就能在愉快的环境中巩固所学的语言知识。其次，从课堂的教学内容中也能学习到语言艺术。譬如在牛津初中英语7BUnit6中，课文以诗歌的形式呈现。其中有几句是这样的：“Mydogisthecleverestanimalofall.Hedoesn’tjustchaseandcatchaball.…Mydogismyverybestfriend.AndI’lllookafterhimuntiltheend.”其中的all和ball，friend和end都体现出了诗歌中讲究的压韵。

6、因此，在学生朗读这样的课文时，我就突出强调这些有压韵的地方，让他们注意起来，体会这种语言艺术的运用。3另外，在教学中让学生逐渐掌握回应“Thankyouverymuch.”应说“It’smypleasure.”回应“Wouldyoupleasehelpmecarrythebag?”应用“Withpleasure.”这些看似平凡的日常会话，正是语言艺术在日常生活中得以运用的体现。二、电影艺术电影是以现代科技为手段，以画面与声音为媒介，在运动着的时间和空间里创造银幕形象，反映和表现现实生活和思想感情的一种艺术。一般而

7、言，电影是一种综合了艺术和科技的综合性艺术，电影还是多种艺术元素的综合。在牛津初中英语9AUnit5中，我们教授的内容是Films。在这个单元的教学过程中，我首先鼓励学生通过网络、书籍等寻找自己喜欢的电影的资料，在课堂的热身部分，让学生来说说他们所喜欢的电影名称及其内容简介。在学生介绍这些电影内容的过程中，我就引导他们将电影分成不同的种类，让学生很自然的就了解了这些名词的说法，既完成了另一个教学点，又使他们的记忆更加深刻了。在这单元的Reading部分，介绍的是著名影星奥黛丽?赫本。在我的学生时代，奥黛丽?赫本的

8、《罗马假日》可谓是深入人心，但现在的学生对她和她的电影并不是很了解。基于这种情况，尽管课时很紧，我还是给学生欣赏了《罗马假日》里奥黛丽?赫本的精彩表演，使学生对此能有个直观的了解，也对课文内容印象更深刻。最重要的是，在观看电影的过程中，使学生获得了欣赏电影艺术，欣赏美的机会。在对奥黛丽?赫本有了一个比较全面的了解后，我又鼓励学生说说自己喜欢的电影明星及他们的代表作品，与本