春期新野县基础教育教学教研工作计划

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1、2014年春期新野县基础教育教学教研工作计划一、指导思想以党的十八届三中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，深入落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，落实县教体局《关于进一步提高教育教学质量的指导意见》和“教育质量提升年”相关要求，坚持以人为本，围绕提高教育教学质量，强化教学常规管理，以探索高效课堂教学模式为抓手，以第二届“教坛名师”工程评选为载体，深化新课程改革，创新教研模式，提高校本教研的水平和质量，提高教学教研视导的规范性、科学性和主动性，加强教研队伍建设，充分发挥教研工作“研究、指导、评价和服务”的职能，全面提高教育教学质量，促进全县

2、教育优质、持续、均衡和内涵发展，兴办人民满意的教育。二、工作目标高中段：2014年高招一本进线280人，二本以上进线850人，本科三批以上进线1800人，县一高中、县三高中受到市教育局表彰。初中：2014年中招总成绩进入全市前五名，各学科平均分进入全市前五名，3—5所公办初中受到市教育局表彰，县一高中、三高中录取分数进入全市同类学校前五名。小学：学生德、智、体、美、劳诸方面素质全面协调发展，养成良好学习和生活习惯，全县期中、期末考试平均分、及格率、优秀率达到良好以上。三、工作思路1、围绕一个中心：提高教育教学质量。2、加强三项研究：一是加强2011年版课程标准

3、研究，落实修订版课程标准的要求；二是高考考纲和中考说明与检测研究，提高复习备考的质量；三是加强高效课堂教学模式的研究，深化课堂教学改革。—15—3、突出四个重点：（1）以课堂教学模式改革为重点，打造高效课堂；（2）以校本教研为重点，提高教研效率和质量；（3）以教学质量监测为重点，发挥教学评价的导向和激励作用；（4）以各学段毕业班复习备考为重点，提高高、中招成绩。4、促进四个提高：一是促进全县中小学课堂教学质量的整体提高；二是促进全县教师专业水平的提高；三是促进全县教研队伍教研水平和服务水平的提高；四是促进薄弱学校和薄弱学科教学质量的提高。四、工作要点及措施（一

4、）加强常规教学管理，向过程管理要质量常规教学是学校教学工作的核心，教学任务的落实需要通过常规教学来完成，常规教学质量高低直接影响教学质量的优劣。新学期，全县中小学校要能抓好常规教学管理工作，重点突出“责任”、“过程”和“落实”，在科学、规范管理的基础上，突出“精细化”管理，关注常规教学细节，严格要求，注重过程，及时检查，及时总结反馈，建立健全教师常规教学业务档案。1、明确教学常规工作的要求及实施细则。各中小学要根据上级教育部门对各项教学常规的要求，并结合本期工作实际修订完善学校常规教学管理制度和实施细则，对“备、讲、批、辅、考、评”等常规教学从质量、数量两个方

5、面提出明确要求，制定量化考评方案，检查结果纳入教师业绩考评，从制度上规范教师常规教学行为，以对量化成绩的奖励调动教师开展常规教学的积极性。2、强化常规教学的管理力度，狠抓常规教学的落实。学校领导要高度重视常规教学管理工作，校长要亲自抓此项工作，业务校长、教导主任要具体实施此项工作，按照要求按时检查，教案作业仍坚持实行月检月报制度。学校其他领导值班时要认真检查教师上课、办公、辅导等常规教学工作，严禁上课空堂及调整课表上大课的现象发生，确保教学秩序正常开展，对常规教学的管理要齐抓共管，加大管理力度，提高管理水平。3、学校领导要深入教学一线，以教导教师做好表率。—1

6、5—中小学校长要主动按规定担课，副校长、教导主任及学校其他中层领导要主动承担毕业班课程，要求教师做到的，自己率先做好，起到模范带头作用，以务实的作风和高超的工作艺术带领大教师，营造学校浓厚的干事创业氛围。同时，学校领导要坚持深入课堂听课、评课，通过听、评课指导教师工作，提高教师课堂教学水平。业务领导要定期举行业务辅导讲座，及时把最新的教研信息传达给教师，本学期仍要把2011年版课程标准的培训辅导作为业务辅导的核心内容，通过辅导，提高广大教师对新版课程标准的理解水平，准确把握新课标的要求，为课程改革定好方向和标准。4、认真组织质量调研工作，发挥评价的导向和激励作

7、用。本学期，县教研室按照上级教研部门的要求组织中小学校期中、期末质量调研工作，精心命制试题，确保试题质量，严密组织质量调研考试，及时统计相关数据，为学校提供质量分析依据，发挥质量调研对教学工作的诊断和导向作用。各乡镇中心学校和局直学校要按照县教研室质量调研实施方案的要求，严密组织，严格要求，严肃考试纪律，以良好的考风赢得学生、家长和社会的好评。继续推广永威“四清”经验，县教研室为初中、小学提供月清达标检测试卷，及时总结反馈和矫正教学工作，促进全县教学质量稳步提升。各乡镇中心学校、各初中要遵循教育教学规律，严控考试次数，确保考试质量，防止频繁的考试打乱教师教学计

8、划，影响教学效果。（二）深化课堂教学改