论少数民族特色的校园体育文化建设---以伊宁县一中为例.doc

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1、论少数民族特色的校园体育文化建设----以伊宁县一中为例杨建川摘要:本文运用文献资料法、访谈法、观察法和逻辑与分析法,以校园体育文化,伊宁县体育文化,少数民族体育文化以及三者之间的结合为研究对象,对构建校园体育文化的重要性和必要性,伊宁县少数民族体育文化与现有校园体育文化的结合进行研究,以期构建有伊宁县少数民族体育文化特色校园体育文化。关键词:伊宁县；少数民族体育；特色；校园体育文化；1．前言2001年8月《全民健身计划纲要第二期工程规划》出台，第15条明确指出“倡导民族传统体育，进一步发挥少数民族地区的优势，开发民族体育资源，做好民族传统体育项目的挖掘、整理和推广工作”。目前我国少数民族

2、健身舞尚处于初步阶段，少数民族健身舞在全国少数民族传统体育运动会上作为表演项目并拟定为比赛项目，很多少数民族聚集的省市都在少数民族传统体育运动会有了相当规模的比赛。由于民族地区多种文化交汇的历史背景和特殊的地理环境，促使民族舞蹈具有博采众长、兼收并蓄、互融共生、风格各异的艺术特质。省文化厅制定了“九五”规划，提出“三大文化工程”，即“精品工程”、“民族文化工程”、“千里边疆文化长廊工程”。在发展创作的“精品工程”规划中,把民族歌舞放在“龙头”的位置。为了保存包括舞蹈在内的民族传统文化,16省人大制订了《新疆省民族民间文化保护条例》。这使得少数民族健身舞的开展得到政策的保障。少数民族健身操在

3、高校的开展目前也处于探索和初步阶段，在全国也有不少高校将少数民族健身操引入课堂，进行了教学与比赛，很多民族院校和民族地区高校有较好的开展。随着少数民族健身操在我国的不断发展，少数民族健身操这个项目以自身浓郁的民族特色性和集表演性、观赏性、健身性和广泛适应性为一体的特点，越来越得到很多高校学生们的欢迎。民族地区高校校园，作为民族健身操繁育的沃土和推广的前沿阵地，为其繁育与推广奠定了坚实的群众基础，也在不断创造着其它各方面的有利条件。在新疆,民族健身操在部分地方高校推广已经取得了初步成功，正寻求更大的发展空间，也为积极向群众体育、学校体育的纵深发展做准备。但是，与少民族健身舞蓬勃开展的现状形成

4、鲜明对比的是我国关于少数民族健身舞的理论研究相对较少。显示出相关专家与学者对于少数民族健身舞的理论研究不够重视。因此，对于少数民族健身舞开展现状与调查的理论研究势在必行，是社会发展的需求，是更好地贯彻执行全民健身计划纲要，深入开展全民健身活动的需要。我国地域辽阔,少数民族众多,东西南北的经济发展差距较大,文化发展也表现出强烈的地域民族特征。少数民族地区受到宗教、习俗、东西方文化等客观因素的影响而存在着明显的地区特点,从而导致我国学校体育发展存在着不平衡的社会现象。由于客观存在着这种不平衡发展现状,学校体育必须因地、因时制宜,弥补发展不足,进行教改和课程资源开发。对民族地区的学校体育开发利用

5、来说,民族传统体育就成为一种可利用的优质资源。新疆地区少数民族优秀传统体育内容丰富、形式多样、独具特色,是民族文化的重要组成部分,也是中华民族宝贵的文化遗产。少数民族学生受民族传统文化的熏陶能歌善舞,乐于参与丰富多彩的民族传统体育活动,对民族传统体育有着浓厚兴趣和较全面的运动技能,为开展民族体育活动创造了良好的条件。16少数民族健身操在高校的开展目前也处于探索和初步阶段，在全国也有不少高校将少数民族健身操引入课堂，进行了教学与比赛，很多民族院校和民族地区高校有较好的开展。随着少数民族健身操在我国的不断发展，少数民族健身操这个项目以自身浓郁的民族特色性和集表演性、观赏性、健身性和广泛适应性为

6、一体的特点，越来越得到很多高校学生们的欢迎。民族地区高校校园，作为民族健身操繁育的沃土和推广的前沿阵地，其繁育与推广奠定了坚实的群众基础，也在不断创造着其它各方面的有利条件。在新疆,民族健身操在部分地方高校推广已经取得了初步成功，正寻求更大的发展空间，也为积极向群众体育、学校体育的纵深发展做准备。但是，与少民族健身舞蓬勃开展的现状形成鲜明对比的是我国关于少数民族健身舞的理论研究相对较少。显示出相关专家与学者对于少数民族健身舞的理论研究不够重视。因此，对于少数民族健身舞开展现状与调查的理论研究势在必行，是社会发展的需求，是更好地贯彻执行全民健身计划纲要，深入开展全民健身活动的需要。2．研究对

7、象与方法2.1研究对象以伊宁县一中为研究对象。2.2研究方法：2.3文献资料法根据本选题需要，分别在伊犁师范学院图书馆及中国期刊网上收集，阅读有关该课题的书籍及统计学等相关知识，为本题提供理论依据。2.4观察法通过自身实地考察，发现少数民族学校的体育文化活动开展的非常有特色。2.5访谈法向有关学校，学生及家长通过近距离的交流从而获得更准确信息。2.6逻辑分析法16对文献资料与访谈内容结果进行逻辑分析，归纳总结，得出结论。