浅谈高职院校体育教师应具备的职业素质

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1、浅谈高职院校体育教师应具备的职业素质浅谈高职院校体育教师应具备的职业素质◆王思雅(重庆工商职业学院)【摘要l在教育水平不断上升的同时,体育学科也必须具备自己的能的主要来源.如果体育教师专业知识根基肤浅.尤其是实践能职业素质.根据社会的需要,重要从思想,业务和体育素质三个层力又差,就会影响学生学习的积极性.而体育教学又是以讲解和面进行提高.示范来传授的过程.因此,体育教师必须在专业上精益求精.用【关键词】体育教师思想业务职业素质丰富的专业知识和精湛的专业技能去开启学生的心扉,激发起学党和国家从面向21世纪的战略高度出发,制定了《面向2l世纪教育振兴行动计划》,做出了推行素质教育的决定.素质教育的

2、大力推进,使学校体育显示出其重要地位.但如何通过体育来强健学生体质,陶冶学生情操,发展学生个性,促进学生身心和谐发展,是体育教学的重点研究课题之一.新形势下体育教师应具备哪些职业素质呢?体育教师的职业素质,是在体育教育域体育教师具有的对本职业活动和展有益的一种基本原则和规范.这体系主要表现为思想素质,业务素(包括知识,能力和心理等)以及体育素质等三个层面.一,思想素质1.爱岗敬业是体育教师的首要素质,是高尚的思想政治品质和良好的职业道德的具体体现,是教师的灵魂.体育教师必须热爱自己的本职工作,对体育有浓厚的兴趣,这是立志终生当一名体育教师的原始动因.只有热爱自己从事的工作,才会有光荣感和自豪感

3、,才会有敬业精神,乐业不倦,才挚爱学生,诲人不倦.只有对体育有浓厚的兴趣,在工作中才会有执着的追求,强烈的事业心和高度的责任感,以及崇高的献身精神,才会不断学习,随时掌握当代最新的体育知识,信息和科技成果.2.热爱自己的学生是职业体育教师的最基本要求,也是创建民主,和谐的师生关系的基础.没有情感,就没有教育.受之越深,求之越严,把热爱学生升华到像对待你自己的孩子一样,真诚对待学生,严格要求学生和尊重理解学生,在体育教学中创造民的教学氛围,树立以学生为主的思想.3.高尚的师德风范,传道之人必经闻道在先,塑造他人灵魂的人,首先自己要具备高尚的品德.即所谓"学高为师身正为范".教师要教好学生,首先从

4、做人学起;教师要教好学生,其本人必须具备高尚的品格,要以身作则,以身立教,为人师表.凡是要求学生做到的,教师应该首先做到,身教重于言教.体育教师只有具备了这些良好的体育道德,才能有力地说服学生,感染学生.才能达到"传道授业解惑"的目标.二,业务素质要精通业务,具有较好的体育基础理论知识和熟练的运动能力,教学能力,训练能力和教育能力等多种能力,掌握青少年生理,心理和教育的基本规律.精通业务,要求体育教师必须根据体育教师的职业特点具有相应的基础理论,专业知识与技术,以及表现在从事各项体育工作的具体能力方面.1.合理的知识结构.在现代科学技术迅猛发展的今天,信息知识在飞速更新,体育在自身的发展过程中

5、不断获得来自其他人类文化的熏陶和渗透,对体育教师的知识类别,数量和结构有了更高的要求.(1)专业知识,包括理论水平和实践能力.体育教师只有具备渊博的专业知识,才能准确无误传授知识.才能更好地激发学生的求知欲,更好地开发学生的学习潜能.教师是学生掌握知识技生的积极性.(2)广博的科学文化知识.21世纪的今天,科学技术飞速发展,社会急剧变革,计算机及信息技术也广泛的应用到教学中来,师生之间已不完全是单纯的传递和接受关系了,学生可以其他渠道获取知识,有时候甚至在某些方面比教师知道的还多,教师的权威地位受到了威胁,教师和学生的关系不那么单一了,教师应具备多元化的知识结构.一专多能的能力和优良的人格,是

6、教师作为指导者的先决条件,也是令学生产生兴趣,培养启发性和创造性.2.多维的能力素质,在当今教学改革的浪潮中,随着素质教育的不断深入,多维的能力是一个教师为教育事业建功立业的前提条件,也是适应教师队伍聘任制度改革的要求.由于职业特点,要求他们具备教学能力,教育能力,课外体育活动的组织,训练能力,创新能力等综合能力.(1)教学能力.教师的教学语言表达要生动,活跃,丰富多彩.切忌平铺直叙,语言不通畅.在组织教学过程中,要井井有条,教学环节安排要科学,练习密度,强度要恰当,合理,能贯彻整个教学;教学方法要灵活多样,多采用游戏式,启发式教学,培养学生对体育课的兴趣;在教学过程中,教师要特别注意了解学生

7、的个性特征,做到因材施教,变"要我练"为"我要练",变"强制锻炼"为"自觉锻炼".如果课程中遇突发事件,体育教师要灵活机智,妥善处理.课后教师要注意学生的放松方法,使学生运动后体力能得到较快的恢复,以免影响其他课程的进行.因此,体育教师的教学能力是决定体育课成功与否的重要条件.(2)具备教育科研能力.培养学生创新精神和实践能力是实施素质教育的重点.全面实施素质教育要求教师的教育教学工作由"经验型"