人教版小学音乐一年级上册教案全册

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1、六年级音乐（科目）上册教学设计六年级音乐教案目录学年度第一学期序号内容页码1唐僧骑马咚得咚22娃哈哈43我爱家乡、我爱祖国64小青蛙找家85小蜻蜓106寻找生活中的声音127国旗国旗真美丽148草原就是我的家169丰富多彩的动画人物1810大鼓和小鼓2011大雨和小雨2212青蛙音乐会2413找朋友2614声音的长短2815狮子舞绣球3016新年好32设计：王全33六年级音乐（科目）上册教学设计课题唐僧骑马咚得咚教学目标1、按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作。2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发

2、展学生音乐表现力。3、培养学生小组合作意识。教学重难点教学重点：引导学生感受和鉴赏音乐。教学难点：如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。课时一课时课型童谣教学过程批注一、组织教学师生问好二、欣赏《一个师傅仨徒弟》1.激趣导入2、初听乐曲请小朋友在听的时候想一想动画片中各个人物的外形特征并模仿，他们都有什么本事？3、复听（1）同学们听得真棒，下面我们再来听一遍。（2）动画片好看吗？里面的歌声是不是也特别好听啊？大家想学这首歌曲吗？我们一起来学习他的前半部分。（3）课件

3、出示歌词设计：王全33六年级音乐（科目）上册教学设计（4）跟琴学唱（5）师生接唱（6）完整演唱三、学习童谣《唐僧骑马咚得咚》设计：王全33六年级音乐（科目）上册教学设计课题娃哈哈教学目标1、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。了解维吾尔族的一些民族风情。教学重难点教学重点：学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲。教学难点：并能用简单的新疆舞动作自由组合创编。歌曲中多处出现连续的十六分音符，学生演唱时能吐字清晰。课时一课时课型歌表演教学过程批注一、

4、组织教学听音乐进教室（《娃哈哈》）二、导入新课（播放一段新疆舞录象）师：你们看，这些舞蹈的小女孩，他们的衣着打扮和我们有什么不同吗？你们知道这是什么民族的舞蹈吗？师：对，这是新疆维吾尔族的舞蹈。我国一共有56个民族，是个多民族的国家。新疆位于我国的西北部，那里的人们个个能歌善舞，热情大方。你们知道新疆有些什么特产呢？设计：王全33六年级音乐（科目）上册教学设计师：对，最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛产哈密瓜，吐鲁番盛产一串串紫葡萄。（出示图片）所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。三、节奏

5、训练师：今天，我们就请吐鲁番的姑娘带领我们到葡萄园去摘葡萄，设计：王全33六年级音乐（科目）上册教学设计课题我爱家乡、我爱祖国教学目标1、初步了解长江、黄河并能动情地演唱《我爱家乡、我爱祖国》2、学会与他人合作、齐心协力完成任务。3、培养学生的创造力及想象力。教学重难点教学重点：有感情地演唱歌曲。教学难点：与他人合作完成歌。课时一课时课型唱歌教学过程批注一、导入1．音乐游戏《敌人来了》进入教室。师在高低不同音区弹奏进行曲。低音区代表敌人来了，学生哈下腰来走，高音区代表敌人走了，学生直起腰来走。让学生感受音的高低变化及

6、两拍子的节奏特点。2．发声。师：“敌人走了，我们又可以过上和平、幸福的生活了。今天是星期天，爸爸妈妈领着小朋友坐着火车去郊游了。听，火车拉响汽笛准备起程了！”师一边做手拉汽笛的动作一边唱两个长音Lu，生模仿。二、学唱歌曲第一段设计：王全33六年级音乐（科目）上册教学设计1．师：“火车来到了被誉为‘山水画廊’和‘人间仙境’的长江三峡，小朋友们被长江的美景所打动，编了一首歌，情不自禁地唱起来。听——”放第一段伴奏录音。2．师：“同学们注意到了么，这首歌曲好像少了点儿什么？”（唱的、歌词„„）“原来小朋友一不小心把歌词的顺

7、序弄乱了，现在请同设计：王全33六年级音乐（科目）上册教学设计课题小青蛙找家教学目标1、通过《小青蛙找家》这首歌的律动,理解并体会遇到困难膺任而上的精神。2、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、动动无形中接受歌曲中的各种节奏。3、能够跟着音乐律动，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。教学重难点1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。2、能积极的配合，参与表演。课时一课时课型唱歌教学过程批注一、教学过程:1、聆听音乐《星光恰恰恰》学生

8、愉快的进教室,师生唱问好歌。2、游戏:用四种不同的动作打节奏如：拍手、排肩、跺脚等。二、引入新课:1、今天这节课,老师为同学们请来了一位小客人?是谁呢?想知道吗?猜猜厅看?设计：王全33六年级音乐（科目）上册教学设计2、能谈谈你对小青蛙的认识和感受吗?3、总结(小青蛙是益虫,我们要保护小青蛙、爱护小青蛙)三、1、导入新课:有一天啊,几只小青蛙在