人教版小学一年级音乐上册教案　全册

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1、区中心城区发展片区音乐集体备课第一册主备人：复备人：学校：班级：　打造精品教案，努力提高课堂教学效益。150单元备课科目：音乐第一单元学情分析单元主题有趣的声音世界单元知识体系分析本单元是为培养学生对声音的感受力和创造力而编写的。小学生入学后第一节音乐课就把学生带入一个奇妙、有趣的声音世界，为学生提供一个探索和创造声音的空间。声音是学生日常生活中最常感受到的一种自然现象，通过对声音的探索，可以引起学生对声音的兴趣，使他们获得创造的乐趣和成功的喜悦。学生利用各种不同的声音材料，不仅可以创造出各种声

2、音，还可以利用这些声音材料表现一定的场景。在此过程中感受声音的强弱、长短、音色、高低。这些知识虽然没有直接讲授却已经渗透在有趣的创造活动之中。唱歌教学仍然是音乐教学中十分重要的内容，在提倡创新教育的同时，不能忽视唱歌教学的重要作用。通过歌曲感悟音乐仍是学生学习音乐的重要途径。本单元的三首歌曲都与声音有关。通过歌曲唱出不同的声音，引起学生对声音模仿的兴趣，用听唱法学唱歌曲，通过优美的旋律感受音乐的美。本单元在内容编排上，从“寻找声音→模仿声音→创造声音→利用声音表现情景”，这样由浅入深，由简单到复

3、杂，循序渐进地完成对声音的初步探索。150单元目标1、 感受并模仿自然界和生活中的声音。2、 感受人声和乐器不同的音色。3、 能够同不同的材料创造声音（非常规音源）。4、 能够用声音编织一个简单的故事。5、 会唱歌曲《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》。单元重难点及解决策略重点：创造声音并用声音编故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对音乐创造的兴趣并获得成功的喜悦。难点：对声音的联想，学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本课的教学，使学生逐步建立起

4、对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。单元教学方法体验法、问题教学法、探究合作法、综合性教学法课时划分第一课时：活动：寻找生活中的声音歌曲《大雨和小雨》第二课时：音乐活动“在音乐厅里” 歌曲《布娃娃弹琴》第三课时：歌曲《大鼓和小鼓》第四课时：用声音编织故事――小白兔盖新房150课时教案课题《大雨和小雨》课型唱歌课时1教学目标知识目标感受并模仿自然界和生活中的声音，用抒情、优美的情绪演唱歌曲《大雨和小雨》。能力目标能以体验的方法、合作学习的方式，学唱歌曲《大雨和小雨》，能主动参与小组创编活动，大

5、胆地进行即兴歌表演。　　情感目标能在活动过程中，感觉到春天的气息．体会合作学习的快乐，热爱大自然。教学重、难点重点：指导学生养成倾听各种声音的习惯，并能模仿各种声音。难点：指导学生模仿各种声音，进而能创造声音。教学准备及使用说明电子琴、录音机、自生活中采集的各种声音的录音带、图片教学方法150150教学设计（一）、导入新课：寻找生活中的声音。   教师：同学们！请坐好，今天能认识这么多新同学，老师心里特别高兴。   1、教师出示画片：钟、汽车、手表、青蛙、老虎、狮子、小鸟及小鸭的画片。   2、

6、教师：同学们，请看黑板上的图片，图片上都有什么？老师看哪位同学观察得最认真。（学生举手回答）   3、教师：大家的眼睛真厉害，象黑猫警长似的。那么，哪位同学能把图片上的动物和物体发出的声音模仿一下呢？（挑选个别学生回答）   教师：你们模仿得可真象！你们真棒！老师现在更喜欢你们了！加油呀。   4、模仿下你在生活中听到的声音    5、教师：大家模仿的声音真响亮！也很动听！给自己加一加油好吗？（嘿！嘿嘿嘿！我真棒！）   同学们，请再动一动你们的小脑筋，想一想，生活中还有哪些声音呢（学生自由地展

7、开讨论，教师指导学生模仿）   教师：同学们这么爱动脑筋，咱们交个好朋友好么？大家高兴吗？我也好高兴，下面，我唱一首歌给大家听。（二）、新授《大雨和小雨》复备150教学设计  一）学习歌曲部分：   1、教师范唱歌曲。   2、提问：刚才老师的歌中主要唱的是谁呀？（大雨、小雨、小草）   教师：同学们，雨是一种自然现象，有大雨也有小雨。那么，它们发出的声音是什么样子的？谁来学一学？（示意学生举手回答）大雨和小雨发出的声音有什么不同呢？   教师：你们观察事物真认真！请再想一想，下雨天，谁最高兴？

8、为什么（学生回答）   这么多花朵、小草、小动物喜欢下雨，它们的心里是怎么想的？（启发学生想象）   同学们的想象可真丰富，下面和老师一起学习这首歌好吗？   3、指导学生有表情地朗读歌词。   4、指导学生跟随老师的琴模节奏朗读歌词。   5、指导学生跟随琴模小声哼唱歌词。   6、鼓励学生用自然的声音有表情地演唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉（二）拓展部分   二）教师：同学们的声音可真好听，你们还有什么方法能把这首歌曲表现得更美呢？（打节奏、编舞蹈）   1、律动表演。（指导学生边唱歌曲边打节奏）