综合自然地理实践报告

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1、综合自然地理实践报告绪论：自然地理实习是自然地理教学中十分重要的教学环节，是使学生在课程理论学习基础上，通过对基本自然地理（地质、地貌、土壤、植物、水文等）现象的野外实地考察和现场实践获得感性知识，并巩固和加深对所学理论理解，获得理论与实际相结合能力的必要手段。搞好实习工作对于提高学生理论联系实际的能力，提高自然地理课程的教学水平具有重要意义。地貌学考察地点：新铺地质公园花江大峡谷北盘江大桥龙宫格凸河考察时间：2009年10月28日——31日考察目的和要求：1，通过实习，使学生初步了解安顺主要地貌

2、类型，基本特征及其分布规律，并分析其成因。了解地质、水文、气候、土壤与植被对地貌发育，地貌灾害与防治的影响。2，使学生学习掌握地貌野外考察全过程的程序和方法，包括资料收集、野外观测、标本与样品的采集等3，通过实习，使学生将理论知识与实践相结合，培养学生实践能力。了解掌握有关一起和工具（罗盘，海拔仪等）的使用原理和方法。考察内容；（一），区域地貌观测实习1，认识安顺主要的地貌类型及其特征。2，通过对地形图地貌的判读，观察安顺地貌的分布规律。3，认识地貌灾害（水土流失、土地荒漠化、滑坡等）及防治。4，

3、初步分析地貌对农业产业布局的影响。（二），北盘江河流地貌观测实习1，观测河流侵蚀地貌特征。2，观测河流阶地地貌特征。3，观测河流凹凸岸的流水作用特征。4，观测河流干流交汇处的地貌特征。（三），喀斯特地貌观测实习1，观测地表喀斯特地貌特征和分布规律。2，观测地下喀斯特地貌特征和分布规律。3，观测喀斯特地貌对农业发展的影响。实习心得：通过者一次的野外考察，同学们不仅讷讷挂钩亲自动手来操作实验，而且还置身于不同的地质，地貌类型之中使我们的理论知识与实际得到了联接，补充了我们平时在学校学习生活中的空缺。其

4、次，通过这样的考察，提升了同学们的学习热情，不管杂实习前和考察后，我们的同学都认真的投入到准备资料和收集数据成果的过程中，学习气氛更加浓厚。第三，在考察过程中，同学们不仅能够互相帮助，而且还能在考察，实验中互相协作，这使得同学们之间的感情得到了增强，集体感更加强烈，对我们以后的学习和生活都是很好的帮助。水文学沿贯城河考察：地点：玉碗村污水处理厂宁谷水温：15.05度15.73度15.64度ph值：888透明度：22.2厘米28厘米26厘米经过分析此水为劣五类水，造成贯城河污染的原因有：（1）大气降

5、水（2）农田排水（3）城市生活污水（4）工业废水（5）工业废渣和城市垃圾淋溶水龙宫风景区测水深：用一根绳子吊一个大石头沉入水流底部，然后读取数据测透明度：先套上盘子再吊上石头沉入水中直到看不到盘子为止第7小组测量结果：水深2米，透明度1.17米实习心得：通过者一次的野外考察，同学们不仅讷讷挂钩亲自动手来操作实验，而且还置身于不同的水文条件之中使我们的理论知识与实际得到了联接，补充了我们平时在学校学习生活中的空缺。其次，通过这样的考察，提升了同学们的学习热情，不管杂实习前和考察后，我们的同学都认真的

6、投入到准备资料和收集数据成果的过程中，学习气氛更加浓厚。第三，在考察过程中，同学们不仅能够互相帮助，而且还能在考察，实验中互相协作，这使得同学们之间的感情得到了增强，集体感更加强烈，对我们以后的学习和生活都是很好的帮助地质学实习地点：关岭国家地质公园，花江大峡谷试验方法：罗盘的使用方法罗盘的使用主要是中央的磁针，天池外的内盘是钢制的，天池底色一般是白色　　的，底部划有一红色直线，有一端是有两个红点在红线的左右，红线是以南北定位　　的，有红点的一方是子方（正北方），另一端是午方（正南方），上面有一根

7、很灵（1）（2）（3）　　敏的磁针，磁针有一端是有一个小孔的。　　使用罗盘时，双手分左右把持着外盘，双脚略为分开，将罗盘放在胸腹之间的　　位置上，保持罗盘水平状态，不要左高右低，或者前高后低。然后以你的背靠为坐　　，面对为向，开始立向。　　这个时候，罗盘上的十字鱼丝线应该与屋的正前、正后、正左、正右的四正位　　重合，如果十字线立的向不准，那么，所测的坐向就会出现偏差的了。　　固定了十字鱼丝的位置之后，用双手的大拇指动内盘，当内盘转动时，天池会　　随之而转动。一直将内盘转动至磁针静止下来，与天池内的

8、红线重叠在一起为止。　　有一点是非常重要的，就是磁针有小孔的一端必须与红线上的两个小红点重合，　　位置不能互掉。这时显示坐向方的鱼丝线（是横的那一条）与内盘各层相交。我们　　要找寻的各种数据和资料，就显示在这条鱼丝线所穿越和涵盖的区域上。　　然而，罗盘上有十多二十层，究竟那一层才是坐向呢？就是二十四山那一层了。　　它就在天池附近。鱼线向方上的那一个“山”，我们用它表示向，鱼丝坐方上的那　　一个“山”，我们用它表示坐。　　譬如说，向山是子，坐山是午，我们便称之为坐午向子。　　知道自己