整治校园环境 创建平安校园(1)

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1、整治校园环境创建平安校园——上派学区中心校校园安全工作汇报材料肥西县上派学区中心校是自2003年9月由原上派一小、四小撤并组建的,是城关一所较大完全小学。学校开设60个班级,现有教职工184人,学生4130多人。学校在各级党委、政府和主要部门的正确领导下,在社会各界的关心支持下,在全体教职员工的共同努力下,校容校貌得到了较大的改观。基本实现了美化、净化、绿化和香化。“蓬生麻中,不扶自直”,一个安全、文明、健康、和谐的校园内外环境,为广大师生学习、工作和生活创造了良好的条件。学校现为安徽省未成年人思想道德建设示范学校、合肥市

2、绿色学校、合肥市平安校园、肥西县文明单位。一、抓住机遇,咬定目标,突破自我1、指导思想学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕肥西县委提出的“抢抓机遇,乘势而上,奋力崛起”;“大发展、大建设、大环境”和“全省争一流,全国争百强”,全面建设小康社会的目标,坚持“以人为本,以生为主,安全稳校”的理念,本着“安全第一,预防为主”的原则,结合学校教育改革、发展的现状,认真研究“平安校园”创建的新情况、新问题,坚持教育与管理、治理与建设相结合,解放思想,实事求是,与时俱进,讲求实效,切实维护学校师生正常教学、科研和

3、生活秩序,保证师生身心健康和学校财产安全,营造安全、文明、稳定、健康、和谐的育人环境。62、总体目标通过“平安校园”创建活动的开展,建立创建“平安校园”的有效工作机制,改善学校及周边治安状况,进一步健全校内安全防范机制,有效防止重大人为事故发生和较大财产损失,确保无一例常见传染病在校内流行。努力实现以师生公民思想道德、职业道德、文明礼仪和民主法制观念为主要内容的思想道德素质的显著提高;通过内容健康、格调高雅、丰富多彩的校园文化生活活动,营造良好的校园秩序和优美的校园环境,实现学校育人环境进一步改善和学校舞会学水平的不断提高

4、,为培养现代人打下坚实的基础。二、建立机制,健全制度,完善自我1、强化组织领导,形成齐抓共管格局学校创“平安校园”工作从领导做起,建立健全了组织机构,明确职责,形成了“平安校园”领导体系和齐抓共管的格局。学校由校长负总责,分管领导负实责,学校保安、年级组长、班主任、家长学校负职责,党支部、工会、少先队起监督作用。此外,学校对“平安校园”建设不仅确立了总的目标、计划、实施方案,还有阶段性五年规划和主要任务,每学期都有具体工作安排和计划。2、加强制度建设,建立长效约束机制制度是纲,是学校开展工作的抓手,因此,学校建立健全了各项

5、规章制度,如日常管理的安全保卫制度;教学安全中实验、外出、大型活动制度;教学区、重点部位的防范制度;饮食卫生制度、传染病防治、晨午检和报告6制度;校园交通安全、车辆、人流管理制度;机房管理制度;节假日值班制度和责任追究制度等,形成了从教育到教学,从校内到校外,从工作时间到节假日,从防范到责任追究一整套的长和约束机。3、广泛宣传教育,普及安全、健康和法制知识学校首先成立了师生法制教育领导组,有计划、有安排、从多角度,用多种方式适时对师生进行法制教育。例如,聘请校外法制副校长和校内法制辅导员,定期举办安全和法制教育“大讲堂”活

6、动,发放各种安全和法制教育卡片和学习材料。利用橱窗展、考试、座谈会等形式宣传安全和法制知识。对常见传染病、道路交通安全,防溺水、毒品、爱滋病预防知识宣传教育、反邪教警示教育尤为重视,专门成立机构、专人负责开展专项工作;针对师生健康方面,学校为师生购买的校方责任险、倡导学生购买意外和疾病住院保险,注重学生接种,重视师生健康体检。总之,通过这些丰富多彩的活动,对师生进行了广泛系统的法制教育,也使我校安全和法制教育成果突出,初步形成了安全、文明、健康、和谐的校园之风。4、狠抓硬件建设,确保校园设施安全学校在安全硬件建设中舍得投入

7、,开通了巢湖路、青年路、步行街等处消防通道,校园内按规定设置了消防栓、配齐楼道口、关键部位灭火剂等。学校在重点部位如电子备课室、多功能学术报告厅、远程教育室、电脑室等处配置了消防设备和自动报警装置和防盗门窗;校园内安装监视系统。另外,学校还配置了门卫、值班室,24小时值班巡逻,真正实行了人、技联防。校园内还设置停车棚,交通标志明晰、车辆停放有序,学校还定期对各种设施进行维护,确保万无一失。65、重视常规管理,使“平安校园”工作落到实处学校每学期定期召开安全保卫工作会议,研究学校安全问题,部署安全工作。并与上级主管部门签订安

8、全责任书,校内层层签订安全责任书,明确责任,各司其职,各负其责。对校园实行节假日和工作日值班巡逻,做到治安隐患有排查,治安事件有记录、分析、处理和总结。校园周边无违规、违法场所,校内无摊点、无放养家禽家畜、无菜地等。通过对“绿色文明班级”实行打分、评比、总结和表彰活动,卫生区划分明确,校园环境整洁干净起

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