2013高考语文试卷(重庆卷解析2)

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1、（重庆卷）2013年普通高等学校招生全国统一考试语文试题卷详解1．C【解析】本题考查辨析现代汉语常用字字形的能力及现代汉语常用字字音的辨析能力A项报——抱，B项“角”读“jiǎo”，D项拴——栓2．B 【解析】本题考查正确使用词语的能力A项“延宕”为拖延之意，与“东摸摸西触触”所表达的含义相符   B项“惊艳”即“惊其美艳”，指面对一切美好的人或事物而感到吃惊，不能与“技艺”搭配C项“蝇营狗苟”比喻某些小人不顾羞耻，到处钻营的意思，与“功利主义者”搭配一致，符合语境    D项“独树一帜”比喻与众不同，自成一家与“创作”“风格”相搭配成语的含义一般足同定的，考生需

2、要在日常训练中多识记3．A【解析】本题考查辨析语病的能力B项提承不一，即一面与两面搭配不当，“赢得的不只是比赛的胜负”，把“胜负”改为“胜利”；   C项搭配不当：“……破坏，……得到改善”，把“改善”改为“遏制”；  D项淹没主语，把“加工成……银粉时”的“时”删除，让“银粉”充当主语4.D【解析】本题考查正确使用标点符号的能力 【解题思路】“鹦鹉螺号”一词是对“潜水船”的解释，用括号；“深蓝的国度”与“史诗般的海洋”之间的关系是并列关系，用顿号；“是它”一句是对上文“潜水船”用途的说明，用冒号；两个“是它”句之间用分号，共同构成对“潜水船”用途的说明；“阿尔文

3、号载人潜水器”是对“明星”的说明，且需要读出来，故用破折号5．D【解析】本题考查筛选及整合文中信息的能力D项“国内对国外的接地气的节日越来越情有独钟”谈的是传统节日“式微现象”的原因，并不是属于“式微现象”6．C【解析】本题考查对文章内容的理解和筛选并整合文中的信息的能力由原文第二段“真正的原因是文化在‘异化’和‘物化”’可知，C项即是真正原因7．(1)传统节日蕴含丰富的文化内涵，是珍贵的非物质文化遗产，但正日渐式微，所以需要保护和传承 (2)①开展传统节日文化的学习、教育、宣传活动 ②在传统节日开展新的民俗活动，以增加其新的文化内涵③联系现实生活(举例) 【解析

4、】本题考查考生理解文章中重要语句的含意的能力和探究能力解答第一个问题时，考生可先找到这句话在文中的具体位置，联系语境分析，然后结合文章进行阐述第二个问题，是探究类题目，具有开放性，考生解答时要立足文本，结合现实作答8．A【解析】 本题考查考生理解常见文言实词、虚词的能力则：连词，就，便 9．C【解析】 本题考查考生筛选信息的能力①是说古人看法④是说天地毫无所求⑥是在赞扬贤者的智慧②③⑤符合题干“以不受为宝”  10.D 【解析】本题考查对文章的理解和分析能力文章前三段以历史故事论述“所宝者异”，最后一段在此基础上用小孩和贤人的例子与鄙人的例子作比较，说明所选取东西

5、的不同是由于他们的智慧有精深和粗浅之分，而并非是在论证“所宝者异”这个道理【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力翻译是要抓住关键词(1)“知”为“知道”懂得”的意思；“有……者”为固定结构，意为“……的人”；“所以”可译为“……的原因”(2)“闻”是“听到…‘知道”的意思；“身”是“身影”的意思；“其……乎”，是疑问句疑问句，要译出语气特点来，表达出原文的情感来，同时对重点词语翻译准确，语言要顺畅翻译①知道把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱的东西，这就是明智的人和世俗的人之所以不同的原因(3分) ②名字不让人知道，身影不让人看见，能做到这样的恐怕只有江上的老人吧?

6、【解析】本题考查文言断句能力做此类题要综合运用古汉语词句及古代历史文化等方面的常识进行分析，具体方法是读文段，通文意；标名(代)词，定主宾；看虚词，找位置等该文段讲述了皇帝对张文璀的信任注意这段话中的“者”“矣”“岂”等词(2)岁饥／丐者接踵／县无室庐以居之／往往穷冬严寒蒙犯霜雪／冻饿而死者相籍于道矣／州县倘能给数椽以安之／岂不愈于创亭榭广园圃以为无益之观美乎(3分)12．答案(1)容貌病态怪异，性格坚韧不拔运用了白描的手法，以细节描写和对比描写刻画外貌，用比喻的修辞手法突出性格 【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象和表达技巧的能力上片前两句以“发短”“髯长”“眉有

7、棱”的细节刻面容；写病态的容貌“突兀”，比僧人还奇怪后两句写自己的性格特征，以终南山石头中生长的藤蔓作比，将“霜侵”“雨打”视作寻常经历，表现自己坚韧不拔的性格前两句运用了白描的手法和对比的手法；后两句运用了比喻的修辞手法(2)此句意谓：我为官很久了，要我再出任官职，则以没有能力为借口来推辞表现了词人坚决不与清朝统治者合作的气节 【解析】 本题考查考生对诗词中重要语句的理解能力解答本题时，考生不仅要理解这句话的表面含意，同时还要结合全词、注释等相关内容去探究这句话的深层内涵和其中隐含的作者的观点态度这句话的大意是词人以没有能力为借口，拒绝出仕表现了词人不屑于清政府

8、用来笼络人