浅议如何发挥中职学校图书馆德育功能

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1、浅议如何发挥中职学校图书馆德育功能能的途径。中职学校图书馆应当提高德育教育自觉性，充分发挥和利用自己的资源优势和特点，努力加强对学生的思想道德教育工作。关键词　中职学校　图书馆　德育　功能中图分类号：G40-012.9　　文献标识码：A　　文章编号：1002-7661（2012）10-0100-03图书馆是学校教育教学工作的有机组成部分。在社会主义精神文明建设中，图书馆同样肩负着培养德才兼备的“四有”新人的历史使命。随着我国中等职业教育的蓬勃发展，中等职业学校图书馆也面临着新的发展机遇和挑战，对学生的德育教育作用也日显重要。

2、中职学校图书馆应该充分发挥和利用自己的资源优势和特点，努力加强对学生的思想道德教育工作，配合学校，强化对学生思想道德的教育。下面通过对近年来中职学生的德育现状分析，谈谈中职学校图书馆在德育教育的作用和实现德育教育的途径。一、从中职学生的现状看进行德育教育的必要性6浅议如何发挥中职学校图书馆德育功能能的途径。中职学校图书馆应当提高德育教育自觉性，充分发挥和利用自己的资源优势和特点，努力加强对学生的思想道德教育工作。关键词　中职学校　图书馆　德育　功能中图分类号：G40-012.9　　文献标识码：A　　文章编号：1002-766

3、1（2012）10-0100-03图书馆是学校教育教学工作的有机组成部分。在社会主义精神文明建设中，图书馆同样肩负着培养德才兼备的“四有”新人的历史使命。随着我国中等职业教育的蓬勃发展，中等职业学校图书馆也面临着新的发展机遇和挑战，对学生的德育教育作用也日显重要。中职学校图书馆应该充分发挥和利用自己的资源优势和特点，努力加强对学生的思想道德教育工作，配合学校，强化对学生思想道德的教育。下面通过对近年来中职学生的德育现状分析，谈谈中职学校图书馆在德育教育的作用和实现德育教育的途径。一、从中职学生的现状看进行德育教育的必要性6近

4、年来，随着我国市场经济的发展，教育产业化的兴起，大学扩招，中学扩招等各种因素的影响，成绩较好的初中毕业生大多数都流向了高中，进入中职学校学习的学生，文化成绩普遍不尽人意。由于市场竟争激烈，迫于办学压力，各中职学校为争抢有限的生源，采取了无门坎的免试入学。（一）行为习惯和自控能力差。相当一部分学生由于法制、纪律观念淡薄，旷课、逃学、早恋、打架斗殴、敲诈勒索、乱扔垃圾、破坏公物、辱骂教师的现象时有发生。少数学生在日常生活中自私自利，对家庭、集体和社会缺乏责任感，一切以自我为中心，我行我素，明知不可以违反学校的规章制度，但由于自控

5、能力较差，时常有违规行为，而且屡教不改。（二）学习基础和学习能力差。大多数学生由于从小没有打下或养成良好的学习基础和学习习惯，学习主动性、积极性差，不爱学习，不会学习。进入中职阶段后，文化基础课如数学、物理等课程普遍差，他们对全新的专业基础课和专业技能课，学起来更感费力。（三）心理素质和心理承受能力差。作为学习上的弱者，他们更容易被同学、老师、家长所忽视，他们往往有很强的自卑感。为此，总认为自己学习基础差，学习能力差，前途渺茫，自暴自弃，意志消沉，情感冷淡，遇到挫折就更难承受了。6（四）意志力差。现在许多中职生由于家长的娇生

6、惯养，无原则的溺受、宠爱，加上家庭条件和社会环境的影响，缺乏独立自主的生活能力，缺乏克服困难的决心和毅力，缺乏艰苦奋斗，勇于创业的精神，遇到困难，不思进取，一味退缩或放弃。这种学生往往不懂得做人的道理，是非不分，步入社会后连最基本的生存法则和技能都不明白，结果造成他一生的痛苦，也给家庭、社会带来悲哀，这实际上就意味着教育的失败。面对这样的学生，在新的时代背景下，对中等职业学校学生进行思想品德教育，是非常重要的，要引起中等职业学校教育工作者的高度重视。道德是一切人类价值的基础，道德水准从来就是社会衡量人才的首要指标。中等职业学

7、校的教育工作者，要以“德育为首”“以人为本”作为指导。所谓“德育为首”，就是要求学校在教学过程中，在培养学生综合素质、基本技能的同时，要把思想品德教育放在首位，只有使学生懂得应该做一个什么样的人和如何做人，他们才能成长为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人，才能担起社会主义现代化建设的历史重任。二、学校图书馆在学校德育教育中的作用作为学校精神文明窗口的图书馆，既是学校的信息文献中心，也是德育教育的重要基地。是教育人、培养人的重要园地。中职学校馆藏丰富，拥有许多优秀图书、报刊、音像资料，是学生补充知识的“第二课堂”。图书馆

8、开展德育工作的6优势，是学生课堂上无法替代的，在中职学校的德育教育中起着很重要的作用。而图书馆与其他学生管理部门合作，以丰富多彩、轻松互动的形式举办德育教育活动，不仅可以改变传统中职德育的枯燥乏味，而且也可以改变学生缺乏兴趣的局面。此外，图书馆潜移默化的教育功能，加上其独特的优势，在中职学