培养学生的劳动观.doc

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1、培养学生的劳动观摘要：本文针对目前劳动教育的现状，分析出现此状况的原因，并提出在中小学德育教育中可采取的教育方法，以提高学生的劳动素质。关键词：劳动；教育；奖励；实践如果问：“劳动光荣吗？”相信很多教师都会说：“劳动光荣。”劳动的作用是什么？恩格斯早就说过：“劳动创造了人类。”劳动是人类生存的最基本活动，它既创造了社会财富，又为社会发展奠定了坚实的基础。每个人都必须从事一定的劳动并在其间发挥自己的创造性，才能立足于社会。所以现在世界各国的初等教育都比较重视劳动教育课,但是劳动教育在我们的实际生活中又怎样的呢？一、学生劳动的

2、现状在我们的周围不难发现，很多孩子都不喜欢劳动甚至不会劳动。在班主任工作中，每天放学后的值日情况笔者都要在旁监督或者督促，经常会发现所谓的完成值日后，教室里仍然不干净，笔者真的很担心：现在的孩子连最基本的生活技能也不会，他们长大了怎么立足于社会？同时笔者也很纳闷：孩子们为什么如此不愿意劳动？二、出现目前这种劳动现状的原因1.社会上的不良思想的影响在媒体上看到一则新闻：“雅虎”到人才市场招聘大学毕业生，当招聘方问到“愿不愿扫地”时，竟惹恼了不少大学生。一位自称“可以胜任任何职业”的学生愤然离席，然后又折回来怒斥招聘方：“你们

3、对大学生如此无礼，肯定招不到人才！”如此轻视劳动的现象还可以经常看见和听见。当看见环卫工人时，一些父母会说：“看见没有，不好好学习，将来你就像他那样。”孩子的思想认识和观念就这样被扭曲了。热爱劳动成了“另类”也就“见怪不怪”了。另外，在我们的报刊、电视里，对体育明星、电影明星宣传得很多，而对劳动模范则宣传得太少了。　　2.家庭教育的不当后果　　现在普遍存在学生轻视劳动现象的问题，父母的家庭教育的不当是其原因之一。长期以来，由于受“应试教育”的影响，家长只要求孩子埋头读书，不让子女参加家务劳动和公益劳动，在父母的眼里，孩子的

4、学习永远是第一位的，孩子应该做的事，家长们都“代劳”了。加之大都是独生子女，许多孩子从小就形成了“饭来张口、衣来伸手、弱不禁风、厌恶劳动”等不良习惯，生活自理能力很差。家庭对独生子女的过度呵护，造成学生劳动上的依赖，严重的重智轻劳倾向，也造成了学校在劳动教育上的偏失。　　3.学校教育的偏失后果　　(1)教育思想的偏差，用劳动代替惩罚，劳动观念无形中被扭曲在平时的教育教学中，一些教师经常将劳动作为惩罚学生的方式，学生迟到、早退，罚擦黑板一周；学生打架，罚打扫卫生区半个月；甚至考试成绩不理想，也要罚倒垃圾一周；如此等等，把本应

5、由全体同学共同承担的班级劳动强加到部分违纪学生的身上，长此以往，自然就在学生头脑中形成了“调皮捣蛋和学习差才劳动”的不正确观念。(2)教育课程与生产劳动、社会实践的有机结合较少3　　在中小学教育课程中也开设了一些相应的简单劳技课程，但是大都形同虚设。只是简单介绍劳动过程和步骤，没有开展劳动实际活动，相当于纸上谈兵，另外学校的配套设施也无法跟上。一般上劳动课我们要求学生自己带劳动工具，一旦学生不带，那么课怎么上？如果学校的劳动室能真正起作用，里面的劳动工具是齐的，劳动课不就能落实了吗？可事实上，学校的劳动室真正用过几次？里面

6、有和教材配套的设施么？　　我们的教育如果长久如此，人人不爱劳动，社会还会进步和发展吗？《中共中央、国务院关于深化教育改革全国推进素质教育的决定》指出：“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育、美育、劳动教育和社会实践。”可见，在学生中进行劳动观念的教育是素质教育的重要内容之一，是生活发展中每一个人所必须具备的生活素质。　　三、劳动的重要性　　1.劳动是人类生存和发展的基本条件　　21世纪是一个竞争更趋激烈的时代。联合国教科文组织在对数十个国家的教育进行考察后郑重提出了“生存教育”，这表明一个人如果没有较高的劳动素质，一定的自

7、理能力、动手能力和创新能力，就不能适应现代社会的要求，将会被社会无情的淘汰。2.劳动对孩子的成长也有着不可忽视的作用劳动是德、智、体、美、劳全面发展的一条重要途径。手脑并用的劳动训练是发展思维的良好手段，是促进智力发展的实践活动。在劳动中不仅能使学生理解生活的意义，而且能认识自己的力量和才能，珍惜因劳动得到的荣誉，产生自尊感和尊严感。孩子通过自我服务劳动和家务劳动，美化了自己的学习生活环境，从而体会到劳动带来的乐趣。四、采取积极有效的措施开展劳动教育　　首先，在思想上给劳动一个正确的定位，树立正确的劳动观念。　　劳动有体力

8、和脑力劳动之分，笔者讲的培养正确的劳动观念特指培养重视和热爱体力劳动并形成相应观念的教育，让青少年对体力劳动有一个正确的态度和认识。体力劳动是人类社会活动的基础，是社会进步和发展的前提条件。离开了体力劳动，脑力劳动就无法与客观世界结合，就无法改造世界，没有体力劳动，人类就无法生存。　　体力劳动与脑力劳动