幼儿园：this is my family

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1、幼儿园小班英语活动：This Is My Family活动目标：1、通过游戏，巩固辨别三个不同人物的名称。在此基础上学习brother、sister这两个人物。2、初步学习整首儿歌。3、积极主动参与英语游戏活动，体验游戏的快乐。活动准备：1、三组人物胸饰。并放置幼儿椅下。2、五个人物卡片各一。活动过程：1、复习游戏“Follow me”和 “Touch”.T：Now，thhs time，Let’s play the game“Follow me”。OK？C：OK。（做游戏“Follow me”和“T

2、ouch”。）2、出示爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、和宝宝的图片。依次向幼儿问早。T：Here are some pictures。Look,who is it？（手指其中一张）Who want to have a try?（和幼儿一起逐个复习五个不同人物的名称）C：Daddy。（Mummy、Brother、Sister、Baby）Good morning Daddy,Nice to meet you!（依次问好）3、做游戏“Guess”。T：Next。Let’s Guess.OK?C：OK!（做游戏）4

3、、老师示范念儿歌，边念儿歌边做相应的动作。T：OH,The Daddy say’s,We are very tired,we are going to sleep。Then,look,Daddy go to sleep、Mummy （Brother、sister、Babby）go to sleep，Daddy (Mummy…….)get up……边指图片边做动作，依次下去。Now,then,we will do like the Daddy、Mummy、Brother…..，OK?C：OK!5、幼儿

4、明确扮演角色，老师指导幼儿根据儿歌内容进行表演。T：Now，who want’s to be Daddy(Mummy……)now,you please.you are Daddy(Mummy……).(老师念儿歌，幼儿表演)C：You are so good ,Once again。（再做一边游戏）6、组织幼儿集体进行表演，请幼儿模仿老师的动作，将胸饰戴好边做动作边念儿歌。T：OK,There are some pictures under your chairs,please take it out

5、。And you may do like this。We will do like Daddy (Mummy、Broture……),Are you ready?（带幼儿边念儿歌边表演）7、结束活动。T：Today ,All the boys and gils did a good job ,I’m very glad,Are you tird？Let’s have a rest。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育

6、的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以

7、及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生

8、对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。