中职组 - 全国职业院校技能大赛

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1、2015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：焊接技术赛项类别：√规划赛项□已有赛项□新增赛项赛项组别：（√中职组□高职组）申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：王志强电话：01068595050手机：13552969054邮件：chanyebu5050@126.com通讯地址：北京市西城区三里河路46号邮政编码：100823申报时间：2014-8-2526一、赛项名称（一）赛项名称焊接技术（二）焊接技术赛项照片（三）所属产业类型加工制造类（四）在现行中职专业目录中的

2、分类加工制造类:“焊接技术应用052200”、“金属热加工052100”、“有色装备运行与维护050500”、“建材装备运行与维护050600”、“钢铁装备运行与维护050400”、“船舶制造与修理051900”“船舶检验081700”。二、赛项申报专家组序号姓名单位职务职称年龄手机邮箱1陈晓明机械工业教育发展中心主任高工5213801122133cz9404@126.com2宋俊贤北京巴威检验经理高工4613651155219songjunxian@bwbc.cn263鲍云杰北京时代科技股份有限公司副总

3、裁13671050960Baoyunjie@timegroup.com.cn4王滨涛哈电高级技校教师高级技师3613945187842Wangbintao3399@163.com5岳俊朝山西机械高级技工学校实训教师高级技师40138345614922774426839@qq.com6李桓天津大学主任教授5013920426800lihuan@tju.edu.cn7殷荣幸常州机电职业技术学院主任副教授50135061176961201@czmec.cn8李建军中国石油管道焊接培训中心主任高工45138031

4、65616hanjiezhongxin@163.com9葛国政天津机电职业技术学院教师副教授4013302118762geguozheng@163.com三、赛项目的通过竞赛考察参赛选手在焊接技术应用方面的专业知识和加工技能的掌握，检验学生的实践能力和创新能力。通过大赛展示中等职业学校学生焊接技术技能水平，营造选手相互学习、交流的环境以及学习新技术的氛围，增强中职类学校焊接技术专业教师的视野，促进焊接技术专业建设水平不断提高。通过竞赛重点考察参赛选手理论知识、焊接技术加工工艺的运用，加工参数的合理选择，通

5、用夹具的熟练应用，工量检具的正确使用，焊接设备的使用等能力。同时考核参赛选手的质量意识、安全意识、节能环保意识、职业素养和团队协作精神等。通过开展竞赛可促进中国职业教育课程改革和师资队伍建设，突出培养学生的创新能力和实践能力，提升学生职业能力和就业质量，构建现代职业教育体系，为社会培养能从事产品生产工艺设计与实施的高素质劳动者和专业技能型人才，从而推动职业教育“校企合作、工学结合”人才培养模式的教育教学改革。四、赛项设计原则（一）赛项意义：26制造业特别是机械制造业是国民经济的支柱产业，中国正在成为世界的

6、制造大国，其中焊接技术已覆盖电力、石油、石化、化工、冶金、建筑、铁路、煤炭、船舶、水利、水电、核工业及国防工业等行业，但由于作业人员中高技能人才比例与先进制造业强国之间仍然存在很大差距，致使我们还不是制造强国，所以焊接高技能人才的匮乏是急需解决的问题。通过赛项的展开，可以展示中等职业学校选手焊接技术技能水平，发现、造就、推出技能高超的选手，提供选手、指导教师间相互交流的环境，共同提升焊接应用专业的水平，为社会输送高技能水平的人才。（二）设计原则：1．公开原则：赛项设计源于相关职业岗位具体要求，能够展现通用

7、性与选手能力，比赛过程在公平和不干扰比赛选手的前提下向公众开放。2．公平、公正原则：在赛项组织与筹备的各环节遵循公平、公正的原则。通过公布技术文件、比赛样题，合理设计竞赛规程、程序、标准，公开执行过程，严格命题、裁判回避制度等措施，保证比赛公平。3．科学、合理原则：比赛内容和中等职业学校焊接相关专业教学相结合，坚持技能竞赛与行业用人、岗位要求、技术进步以及教学改革相结合，引导职业教育办学模式、培养模式、评价模式和教学改革;坚持技能比赛与素质考察相结合，在展示风采的同时，突出职业道德和创新意识。4．企业参与

8、原则：行业企业参与赛项方案设计工作，并提供技术保障，体现校企合作的办学导向；5．教学为本原则：按职业教学资源开发的要求对赛项设计和实施的过程进行及时收集、整理，使大赛相关成果能够作为教学项目和案例纳入专业课程体系和教学计划中，丰富教学资源。26（三）赛前培训不以大赛名义或针对赛项开展全国性培训，坚持贯彻大赛精神，不违背大赛宗旨和大赛基本原则。（四）设备选用1．适用与安全原则：比赛设备技术性能必须满足赛项规定的技术要求，符合国家