《学习传统文化,培养人文精神》的实施计划

《《学习传统文化,培养人文精神》的实施计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《学习传统文化，培养人文精神》个人实施计划——2011-2012学年度第一学期陆修菲一、指导思想以《语文课程标准》强调指出的，要使学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，为指导思想。丰富学生人文素养作为全面实施素质教育的突破口，着力培育“全面发展、人文见长”的新好学生。建设学校书香文化氛围，进一步加强新教育实验的深化和校本化研究，促进学校文化内涵发展，特制定本实施计划。二、主要工作目标通过本课题的研究，我试图达到以下目标：1、通过《弟子规》和《三字经》和颂读和背记，开启学生的心智、陶冶

2、学生的性情、变化学生的气质、滋养学生的人生。此外，经典诗文中优美的行文、韵味、节奏以及从经典中散发出的人与自然的和谐，也正是美育所必不可少的。因此，通过熏陶吟咏，使学生的性情变得平和、班级气氛变得融洽、生活常规明显进步、教育管理也会轻松许多。2、通过诵读经典，让学生积累丰富的语言，丰富学生的生活积累和丰厚的文化积淀。使学生的说写的能力得到明显的提升。三、具体工作及措施1、扎实开展常规工作。每日早自习和自习课期间，教师带领学生有声有色有情有趣的诵读《弟子规》和《三字经》，并请家长配合学校的工作，在

3、家期间也能够和自己的孩子一起诵读《弟子规》和《三字经》。2、创设良好的诵读、背记环境。环境对人的发展的影响是不可忽略的。这学期，我们将继续为创设良好的诵读、背记环境，多多鼓励学生在课间和中午时间诵读、背记《弟子规》和《三字经》，为培育学生良好的人文素养而努力。3、开展快乐诵读、背记《弟子规》和《三字经》活动。（1）、开展《弟子规》和《三字经》的主题活动。给孩子们讲关于《弟子规》和《三字经》的小故事，让学生认识到早在两千年前的小朋友，就开始诵读、背记《弟子规》和《三字经》，知道每一段文字后面都有什

4、么意思。（2）、开展比一比活动。每周五找一节自习课，比一比这周谁诵读的比较好，谁背记的更多，并评选出本周最佳诵读奖和背记奖，奖励他们每人两朵小红花。每月争取家长能一起参加周五的诵读、背记比赛，使家长也能积极的督促孩子好好的学记。四、行事历：九月：1、召开家长会，通知家长购买《弟子规》和《三字经》。2、开始每日带领学生诵读、背记《弟子规》。3、开展《弟子规》的主题活动。十月：1、开始阶段性的评比活动，更多的调动学生对《弟子规》的学习。2、开展家长参与学生诵读、背记《弟子规》活动。3、进行课题阶段性

5、调查。十一月：1、开始每日带领学生诵读背记《三字经》。2、开展《弟子规》的主题活动。十二月：1、开始阶段性的评比活动，更多的调动学生对《三字经》的学习。2、开展家长参与学生诵读、背记《三字经》活动。3、进行课题总结。2011年9月23日