人文精神培养计划

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划人文精神培养计划　　小学科学课程中的素质教育　　陇县西大街小学兰芙蓉　　人文素质的培养对于小学生的培养和发展而言，人文素质是关于“人类认识自己”的学问，“做人的根本在于品质培养”。小学阶段学科教学是德育的主阵地，学科渗透德育是学校德育的主渠道。小学科学是人的一种社会性的认识和实践活动,其与道德之间存在共性。要使学生从小懂得民主平等、集体合作、团队精神、遵守规则等人与人之间融洽相处的准则，就应加强人文素质的培养。目的-通过该培训员工可对保安行业有

2、初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划人文精神培养计划　　小学科学课程中的素质教育　　陇县西大街小学兰芙蓉　　人文素质的培养对于小学生的培养和发展而言，人文素质是关于“人类认识自己”的学问，“做人的根本在于品质培养”。小学阶段学科教学是德育的主阵地，学科渗透德育是学校德育的主渠道。小学科学是人的一种社会性的认识和实践活动,其与道德之间存在共性。要使学生从小懂得民主平等、集体合作、团队精神、遵

3、守规则等人与人之间融洽相处的准则，就应加强人文素质的培养。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　例如，小学《科学》教材十分注重内在价值在课堂上的体现，因此字里行间蕴含着深刻的人文精神，有着较宽的人文视野，而这些正是科学教学的返璞归真。教材除精选教学内容，精心设计探究活动之外，一个突出的新特点便是增加了诗歌形式的科学美文，几乎每册都有两三篇诗文。如，“土壤

4、和生命”单元的首页上写着：土壤是为伟大的母亲/她的孩子有的很小很小/有的却很大很大/从小花小草到千年古树……/从黑色蚂蚁到白象红马……/地球上亿万个生命/都在她温暖的怀抱中成长。又如，“植物的种子”一课中有一首“蒲公英的歌”：我是一颗蒲公英的种子/谁也不知道/我的快乐和向往/风儿风儿/带着我飞向远方。这些优美的小诗充分展示了科学与文学的交融，体现了科学精神与人文精神的结合，表达了科学中的人文之美。因此，教者要注重挖掘小学《科学》教材中的人文精神对学生进行人文素质　　的教育。　　观察能力的培养　　观察能力是智力的重要组成部分，学生观察能力的高低对记忆能力、

5、想象能力和思维能力的发展有非常重要的影响，在科学教学中，教师有目的、有计划、科学地指导学生进行观察，培养学生的观察能力对提高学生智力，培养学生的科学素养具有重要的意义。学生观察能力的培养，在科学教学中可采用多种多样的形式，自古就有：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的说法，说明观察要从不同角度去观察。如平面镜成像，重点让学生从正面观察平面镜的像，与物体本身的左右相反的现象。凸透镜成像，让学生观察凸透镜成像与物体本身上下相反的现象。观察月相的成因，要在不同时间，不同方位上去观察月相的变化。引导学生观察各种事物要细致，有时好像玩耍做游戏，让学生在生动、活泼、

6、轻松的气氛中，强化对科学知识点的记忆，让学生自己观察，发表自己的认识和见解，从而激发其学生学习科学的兴趣。这样既培养了学生的观察能力，又教育了学生对自然现象产生的科学思想，从而又调动了学生热爱科学，学习科学的积极性、主动性。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　想象能力的培养　　小学科学启蒙教育重点不在于传授科学知识，而在于通过引导学生亲身经历科学探究的

7、过程，激发对科学的兴趣，形成科学态度、创新意识和科学探究的能力，科学探究能力包括善于想象的能力。爱因斯坦说过“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是一切知识的源泉。”小学科学教材中有很多培养学生想象能力的教学资源没有被很好地挖掘，有很多让学生进行　　想象的机会在教师组织探究活动时却常常被忽略或被轻描淡写地带过，许多科学教师对学生的想象思维活动在科学探究过程中所起的作用并不十分明确，常常被置于可有可无的位置。要从根本上改变这种现状，就要加强科学想象力的培养，这往往比传授知识更重要，在科学启蒙教育中教师要挖掘培养科学想象力的

8、教学资源。　　如教材中培养科学想象力的资源,有关解暗箱的课实际上就是训练科学想象