名师激励学生的经典技巧三十九条【doc】

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1、名师激励学生的经典技巧三十九条名师激励学生的经典技巧三十九条1、爱,让顽石开花师爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石,它的光辉可以为学生们树立一面不断前进的旗帜,为他们指明在学海中航行的方向,为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。2、暗示是一种坚强的牵引力18/18无论是指东说西指桑骂槐,还是含沙射影项庄舞剑,或是醉翁之意不在酒,总之,这些都远胜过不厌其烦的劝导、长篇大论式的说教。3、价值来自标新立异学生时鳓代本应是做梦的时节,要放飞孩子心灵,不仅要帮助学生们缓解心灵上的压力,还竺应积极努力,激励学生做各式各样的梦。4、告诉学生“你能行”桶对每一个在学海中翱翔的学生来说,自信勃18/18心如同一对翅膀,

2、能让他飞得更高更快,燃如果没有这对翅膀,他将永远在地面上徘贶徊不前,永远看不到前方那亮丽的风景线。5、长远的目标就是未来的路妨胸中没有大目标,一根稻草压断竹腰;胸中有了大目标,泰山压顶不弯腰。ば6、将学生托出井底,还他一片⑵天高地阔成功的教师之所以成功,在于培养出了值得自己崇拜的学生。所有优秀的教师都希望自己的学生超过自己侥18/18,也希望以后的学生再超过自己的学生,咆这才符合社会的发展。7、榜样羸,前进路上的标杆一个好的榜样,就是最好的宣传,最好的激励,尤其这偏个榜样就在你,我,他身边,就在那个每材天和你一起行走在校园林荫道上的人的时蹩候!温柔的眼神促成了学生的积极和活泼怊。8、

3、让每一个学生都学会感恩摭真正的好学生是对每一个善良的鹃18/18人都知道如何去尊敬、去感恩的人!9、适度压力,是勇往直前的动力之源啃因为压力,人才会产生一种责任蕖感、一种上进心,还有不断前进的动力。├10、好奇心是求知欲之母好奇心是一个人有所发现、有所成就的舷前提。18/1811、生命的茁壮,属于§学无止境者教会你的学生自强不燃息,就等于给了他们生命的茁壮和饱满。12、惩罚,警醒混沌者的一瓢凉水惩罚在魅力,犹如树木成材前帝的剪枝过程,尤如庄稼成熟前的喷药措施锔,是警醒混沌者的一瓢凉水,它可以促使呐学生在适当的惩罚过程中规范自我,促进萸其健康成长。13、批评,在踏雪无痕中进行18/18最受

4、学生欢迎的批猗评方式,应该是善意的带有激励性质的批馅评。14、信任是学生心头的一辔抹朝霞孕育在师生的心灵深处,┩一经撩拨,必将勃发出最为原始、崇尚的型激情,从而找到或修正人生的坐标。阜15、赞美,摧动学生再次起飞的力漉量18/18赞美是一名教师应有的素养,聒更是教师的人格魅力的释放。1檠6、分析法,消除习惯惰性障碍的有力武蠢器分析法能帮助学生准确地找出冶症结所在,将更有效地激励学生解决问题⑥。17、关怀是最能烤热心灵的ぴ炭火关怀就像串串珍珠挂在学生恐的心幕上,像朵朵鲜花盛开在学生的心室中。18/1818、宽容,为学生撑起一Ⅵ片自省的天空宽容是一种非凡的湾气度,一种宽广的胸怀,一种高贵的品质

5、,一种崇高的境界,更是一种特殊的教育蒉方式。19、教师是学生行为和篱思想的风向标老师具有率先垂范的作用,优秀的老师往往是学生成长道路萼上的楷模和导师。18/1820、上坡时沿,请务必推他一把要想让学生持贪续地保持旺盛的斗志,就要和学生共同努力,与其一起克服困难,在他上坡时,用芹力推他一把。21、一步一步来,梦想终会成为现实长远的目标社可以引导学生奋斗的方向,但如果不关注ツ当今当时当地的一举一动,那么,一道小琅小的沟坎很可能就会让他栽跟斗,使他对∴漫长的跋涉更加灰心。18/1822、失℃败,只是成功的一个“暂停”失陶败只是通往成功路上的一处小岔路,是驶押往彼岸的一次小波浪,是飞向目标地

6、途中盛的一次歇息。23、外界的“风声”不能成为你放弃的借口没有涔谁能阻止你继续前进,除了你自己!蚣24、走下去,坚持公平与公正趼18/18这个世界确实是不公平的,而学生,瘌就是为了改变这种不公正的世界才存在的栊!所以,我们要鼓励学生“争取最适合自炳己的公平”!25、请学生坐下臬来再说话每个学生都是一朵小花,所以,你一定要蹲下身,才能欣赏他们佞的摇曳生长。26、授权,让枯木重绽新绿18/18让学生从小成为学藐习、生活的小主人,长大后才能成为社会的主人。27、美德比分数更重瘙要我们的教育,不仅仅是为了传ú授知识,更是为了传承民族特有的美德。硭28、勇争第一的人才能赢不懂得争第一的学生,

7、将永远是平庸的鸨学生。不懂得教会学生争第一的老师,将呤永远是平庸的、甚至不合格的老师!18/18谴29、激励学生珍爱体魄身坻体是生命的载体。我们有责任传播知识,垛也有责任教导学生关注健康、珍爱生命。30、小中见大,细节之处最传神醑激励学生的艺术就体现在敏锐地捕捉具有教育价值的细节上。18/183鳄1、合作是成功的基础未来的社凹会是一个科技的社会,是一个需要高度分犄工合作的社会。你的学生如果不懂协作,蛊不懂团

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