win98、word97、excel97模块题.DOC

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1、全国专业技术人员计算机应用能力考试部分模块模拟练习及答案**********************************************************Windows98模拟考试题目1.在Windows98的桌面上新创建名为“附件”的文件夹图标。提示:鼠标右键新建文件夹输入“附件”Enter2.打开的写字板板窗口,设置全角的智能ABC中文输入法。提示:点击右下角EN3.利用我的电脑窗口,将已经放在“剪贴板”上的名为“系统”的文件夹粘贴到C盘窗口。提示:打开C:右键粘贴4.调出“Windows帮助”窗口,查找“保存

2、文件”的帮助信息。提示:开始帮助索引。。。。。。5.在Window98的桌面上创建名称为“画图”的应用程序的快捷方式,该应用程序的标识名为“C:windowspbrush.exe”(使用创建快捷方式向导,要求直接填写命令行)。提示:鼠标右键新建创建快捷方式C:windowspbrush.exe画图6.利用“开始”菜单的“运行”选项,启动“计算器”应用程序,计算器应用程序的标识为:C:windowscalc.exe(在“打开”中直接填写标识名)。提示:开始运行C:windowscalc.exe确定7.利用桌面上的“快捷

3、方式打印机”图标,打开打印机窗口。提示:双击“快捷方式打印机”8.桌面上有多个打开的窗口,通过对窗口暴露部分的操作,将当前窗口切换这“画图”窗口。提示:单击“画图”窗口露部分9.在“我的电脑”窗口增加工具栏。提示:查看工具栏标准按扭10.利用“资源管理器”,在C盘根文件夹下创建名为“广告.txt”的空白文本文件。提示:鼠标右键空白处新建文本文档重命名11.利用“我的电脑”,在C盘查找名称以Win开头的文件及文件夹。提示:右键C:查找。。。输入“WIN*.*”开始查找12.在Window98的桌面上,将名称为“写字板快捷方式”的图标删

4、除。提示:右键“写字板快捷方式”删除13.利用我的电脑,在C盘根目录窗口,一次性选择窗口中所有的文件和文件夹。提示:编辑全部选定14.利用我的电脑,将C盘“ST”文件夹中的“考试1.doc”文件复制到C盘“KS”文件夹中。提示:选择“ST”文件夹中“考试1.doc”复制“KS”文件夹中15.利用我的电脑,将C盘“考试”文件夹中的“WKT.doc”文件改名为“考试.doc”提示:右键“WKT.doc”文件重命名“考试.doc”16.利用我的电脑,将C盘“考题”文件夹删除。提示:右键C盘“考题”文件夹删除17.将C盘“试题”文件夹中的“

5、ST1.doc”文件属性设置为隐藏。提示:右键“试题”文件夹中的“ST1.doc”隐藏18.请为.pst类型文件设置打开方式“NOTEPAD”。提示:右键文件打开方式“NOTEPAD”。19.将回收站中名为“演示文稿.ppt”的文件还原。提示:右键“演示文稿.ppt”还原20.将回收站中的“应用”文件夹删除。提示:右键“应用”文件夹删除21.在“我的电脑”窗口中,将A盘快速格式化(A盘已在驱动器中)。提示:右键A盘格式化快速开始22.在“我的电脑”中,复制一张软盘(要复制的源盘已准备好,只要求做到单击“开始”按钮)。提示:右键A盘复

6、制软盘开始23.将Window98桌面上名为“WinZIP.zip”的图标删除。提示:右键“WinZIP.zip”图标删除24.利用“开始菜单”启动“磁盘扫描程序”对C盘进行“标准”扫描。提示:开始程序附件磁盘扫描程序C盘进行“标准”扫描25.利用我的电脑对D盘进行共享设置,访问类型设置为“只读”,只读密码是“RSBKS”。提示:右键D盘->共享->只读->大写“RSBKS”26.从控制面板开始,安装Flash5中文版,该文件的安装程序命令行是E:Flash5中文版.exe(要求直接填写命令行,做到单击“完成”按钮“为止)。提示:

7、双击添加删除程序->安装->E:Flash5中文版.exe27.利用控制面板,启动显示属性对话框,将我的电脑的图标更改为如图示的图标形式。提示:控制面板->显示->效果28.利用我的电脑窗口,打开控制面板,启动显示属性对话框,将活动窗口的标题栏的颜色(L)设置为红色,颜色(2)设置成黄色。提示:打开控制面板->显示->外观29.利用控制面板,删除字库中的“黑体”字体。提示:控制面板->字体->“黑体”->删除30.利用控制面板启动“输入法属性”对话框,为“智能ABC输入法”设置“光标跟随”风格和“词频调整”功能。提示:控制面板->

8、输入法属性->智能ABC输入法属性->“光标跟随”风格和“词频调整”31.利用控制面板,将鼠标器的指针设置为。提示:控制面板->鼠标器->指针->动画沙漏32.利用控制面板,为新买的EpsonLQ-1600K打印机安装打印驱动程序(作

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