幼儿园大班科学活动设计《有趣的弹性物体》

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1、更多好资料：http://shop63558995.taobao.com/或联系QQ：370675628大班科学活动设计：有趣的弹性物体　一、活动背景　　在生活中，大班幼儿接触过许多弹性玩具，而且很感兴趣，但对弹性的特征并不十分了解，为此特设计本次教育活动。在本次教育活动中,教师准备了各种各样的弹性物体，让幼儿通过操作来感知弹性的特征，并激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养幼儿关心周围事物的习惯。　二、活动目标　　1、让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验，了解有关弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。　　2、激发幼儿探索科

2、学现象的兴趣，培养幼儿创造性思维和对科学的探索精神。　三、活动准备　　1、大型玩具弹跳床。2、弹簧及带弹簧的玩具、用具（拉力器、弹簧秤），其他有弹性的物体（橡皮筋、皮球、篮球、乒乓球、海绵、布玩具、跳跳球、溜溜球、扇子、风琴、鼓、锣、碰铃等），收集生活中有弹性的物品摆放在活动区内。　3、视频展台，电视机。4、铁丝、纸、易拉罐、笔、棉花、布、石头、木块等。　四、活动过程　（一）组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳床之后进入室内，教师提问：　　1、小朋友在玩跳跳床时身体有什么感觉？　　2、你们知道身体为什么会向上跳吗？　　（二）幼儿自由探索

3、材料，鼓励幼儿大胆尝试　　1、请幼儿玩带有弹性的物体，自我探索，教师巡回指导。　　师：“小朋友，老师带来了许多玩具，请小朋友试着拉一拉、压一压、捏一捏、扔一扔，看看有什么变化？”　幼儿摆弄玩具，教师巡回指导并提问：　　（1）请小朋友说一说你玩的什么玩具，怎么玩的，玩具怎么样了？　（2）你刚才玩的是什么东西？有什么特别的发现？（它们会改变形状。）（3）这些东西为什么会变长变短？变大变小？变高变矮？还能弹击出声音？（因为它们有弹性。）更多好资料：http://shop63558995.taobao.com/或联系QQ：3706756

4、28更多好资料：http://shop63558995.taobao.com/或联系QQ：370675628　　（4）你是怎样使它变化的？做一遍给大家看一看。（对弹性物体用力拉、压、吹后可改变大小、形状，不用力时又恢复原状；敲一敲、弹一弹会发出不同声音。）　　2、鼓励幼儿再尝试一次，并把发现用符号记录下来，来巩固对弹性的认识。　　请小朋友再玩一玩刚才没有玩过的玩具，并用你自己喜欢的符号记录下来。　　3、请小朋友讲述自己的记录（把记录通过视频展台扩放到到电视上）。请小朋友互相讲讲自己的记录及发现。　　4、小结：这些东西真有趣，用力

5、压或拉它时它会变形，手一松，它又会恢复原状。　　（三）联系生活实际，加深对弹性的认识和理解　　1.找找你身上什么是有弹性的东西？　　2.找一找我们幼儿园内和活动室内有哪些有弹性的东西？　　3.想一想、找一找你家里有哪些弹性物品？（引导幼儿总结出弹性的东西在我们生活中有许多，作用很大。）　（四）请幼儿自己制作弹性玩具　　师：“老师给小朋友准备了纸、铁丝、棉花、石头、木块、皮筋等东西，请小朋友动动脑筋把它们制作成弹性玩具。”　　（五）展示幼儿制作的弹性玩具。　　　　五、活动延伸1、让幼儿到外面找一找哪些东西有弹性？2、想一想,这些具

6、有弹性的物体，人们是运用什么方式感觉到它的弹性的？六、反思与分析本次活动中，我们为孩子们提供了各种各样的弹性物体，这些物体都是幼儿生活中常接触的，他们很感兴趣。通过引导幼儿动手操作、实践，让他们感知弹性物体的特征，探索弹性的秘密，从而使他们的观察力、创造力、思维能力等得到发展。　　但是，在设计本次活动时，我们感觉，对大班幼儿来说，内容上有一定的难度，尤其在幼儿摆弄这些弹性物体后，要求他们用自己喜欢的符号做记录这一环节上，我们心里没有把握。因为这一环节是让幼儿在充分感知弹性物体的特征的基础上的一个分类。因此，我们预备在活动延伸部分

7、让幼儿继续寻找、探索、发现人们是运用什么方式来感知物体的弹性的，让幼儿进一步感知有关弹性的奥秘。更多好资料：http://shop63558995.taobao.com/或联系QQ：370675628更多好资料：http://shop63558995.taobao.com/或联系QQ：370675628更多好资料：http://shop63558995.taobao.com/或联系QQ：370675628