xx年研究性学习开题报告

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1、XX年研究性学习开题报告XX年研究性学习开题报告 课题名称 　　从穿着打扮看我们生活的变化——中国古今服饰文化小探 课题编号 20**—01702 导师： 成员： 组长： 班级： 课题研究的背景及意义 　　俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装”，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。可见，“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰打扮还可以凶从侧面反映出不同的社会前背景和文化。从远古时代簧的人类用树叶兽皮遮羞保庚暖，到当今社会讲究时尚纪、潮流、个性的

2、流行服饰粘，人类的服饰演变历程怎艘样?它又是怎样影响、改欲变人们生活与观念的?当勃代的中学生对穿着打扮的妨追求和看法又是什么?我你们将带着这一系列的问题瓜，追寻我国服饰文化史，蛾领略中华服饰文化的精髓九与博大。希望通过我们的强研究，制订出一个可行方叭案，宣传服饰文化，让服醒饰文化引起更多当代中学可生的关注，使他们对穿着效打扮的追求有更高更新的娠认识与品味，让他们的穿帧着打扮展现出当代中学生氏动人的风采。 预期成果 体学验、调查分析报告、论文妻 研究方法 　　通过查阅书旨籍、报刊杂志、互联网、膏问卷调查、实地考察等形迄式，在老师的指导下，结

3、陡合自己的基础知识、能力卜，收集有关资料，撰写相皂关论文。 活动计划 　　任抒务分工：由于人数有限，骡所以全组全过程参与。 活锑动计划： 　　第一阶段(谁第3周)：参加课题研究罕培训，开好开题会，制订滑课题研究方案。 　　第二鄂阶段(第4—10周)：辗通过各种有效途径搜集中菇国古今服饰文化的有关资工料，并整理分析资料。 　株　第三阶段(第11周)性：对我校高一年级的学生简对穿着打扮追求与认识的乒问卷调查，整理分析调查询数据。 　　第四阶段(第缨12—13周)：总结课研题研究工作，撰写和修改雁课题研究报告。准备相关朴验收材料，完成有关结题痔

4、验收的准备工作，申请课具题鉴定、验收。 可行性分诞析： 　　人员条件：我们争对这个课题充满着浓厚的轴兴趣，这将会使我们更加脸热情地投入到活动中去，伐尽自己最大的力量完成好翰这门课程。 　　我们的成疥员中有一名是团支书，这叙将使我们的活动开展得更乳加顺利。本组成员团结互趾助，善于分工合作，这也抿将促使我们的活动更加迅吻速的完成。 　　物质条件顽：我们家中都有电脑，上增网查找资料较为方便 　　皆时间条件：现在下午一般遍都是两节课后就放学了，俏所以我们聚在一起的时间徒很充裕;同时，课间，中德午的时间我们也都可以利舵用。 　　总结：对我们来肄说，

5、研究性学习本身就是贼一个全新的课题，同其他谨功课相比，它的学习范围斧，内容和自由度都大大增克强了。虽然开始大家都有薪点儿摸不着头脑，但在我狸们的努力以及朱老师的精型心辅导下，我们克服了困妖难，最终顺利地完成了这瓜次开题报告. 下面从三个钾方面谈谈我们的收获和体社会： 　　1.我们共进行饺了两次开题论证。第一次仑论证时我们做得很不好，痛无论是形式还是内容，都届很粗糙。看了另外两组同役学的展示，我们感到很没暂面子，也有些不服气。我诀们决定重新修改，完善一抡下，同时希望再有一次论盎证的机会。经过大家的共诸同努力，第二次论证我们永做得非常好，不仅

6、内容充磅实，而且做成了幻灯片的挝形式，视觉效果也很好，肾得到了其他同学和老师的溯一致好评。由此我们感到彬，不是我们没有能力，而储是我们没有全心全意地付端出。只要肯做有心人，相考信天下一定无难事信心，夫是我们研究过程中的第一才个收获。 　　2.研究活仇动是一个团体活动，无论蹿是制定研究框架还是具体氨实施，都需要几个人共同洁讨论决定，单靠个人的力万量是无法完成，至少是不寓可能完善的。因此它在客正观上为我们创造了互相交官流学习的机会。学会合作需，学会取长补短，这是我骤们研究活动的又一个收获匹。 　　3.通过此次活动阔我们也发现了自身存在的孕许多

7、问题，比如说办事拖活拉，效率太低，对问题的气理解不够透彻等等，我们旭要在今后的活动中积极解楞决这些问题，解决问题的省过程就是提高的过程。 教知师评价： 　　1.研究小刊组的学生均能按要求完成拐研究工作。研究热情高，嗅有很强的集体荣誉感;研颐究过程扎实，能记录下每举一步的研究历程;组员分株工比较合理，基本能作到裙在研究过程中分工协作。妖总体来说，在规定的时间枢内，在小组的合作努力下衣成功完成了第一阶段的工淋作，这是值得肯定和表扬尧的。 　　2.研究过程中讼也暴露出一些问题，比如辅：对研究的课题缺少整体路上的宏观把握，题目过空龄，过大，这也造

8、成了学生肇的研究思路几经周折才梳形理清晰;在研究目的与意跳义上，语言较为空洞，内拒容不够充实，这样就使得协第一次的论证不够生动，隧吸引人; 　　3.第一次苦各组间的相互论证，激发唯了学生的竞争