中国人为什么学不好英语

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1、中国人为什么学不好英语？中国人学习最努力，最用功十几年下来，绝大多数中国学生的英语综合能力连在美国上kindergarten(幼儿园)的小P孩都不如什么环节出了问题症结出在音标的学习安排上。中国文盲，一辈子没有学过字母表，也不知道什么是声母，什么是韵母，更别提什么是前鼻音，什么是后鼻音，虽然，他们可能连一个字都不认识，但是，他们的中文口语还是很流利。中国的四,六级考试题连美国人都觉得棘手甚至连美国哈佛的英语教授都头疼.听力是最基础，也是最重要的技能听力好的人，口语绝不会差；口语好的人，阅读能力绝不会差；阅读能力好的人，书面翻译能力绝不会差；婴儿时，父母从来没有告诉我们该如何

2、发音，他们只是不厌其烦的，不停的对我们说话，我们听的多了，模仿多了，自然也会说了只有听力关过了，才能更好的学习其它各项技能，但是，听力的培养并不需要借助于音标的学习。过早的接触音标，不利于孩子右脑的开发从一开始，就应该让孩子多听完整的句子，弱化音标的作用，音标让孩子作为选修的内容，让他们自己通过模仿，总结音标的相关知识。学习音标，容易导致“语音定势”，一旦对方不是标准发音，你就会听不懂,影响交流。普通美国人，经常用的单词也就5千个左右，即使不通过音标，也可以把这5千个单词听个滚瓜烂熟，达到脱口而出的境界。，中国人学英语过程中的听、说、读、写、背单词、考试等等各种难关皆由语音

3、、语法难关引起。学不会英语便抱怨自己无能或英语难学，却唯独没有发现我们祖祖辈辈学英语使用的学习工具(如国际音标、语法书等)就有问题语法教学的问题。传统语法理论里"16个时态、不定式、现在分词、过去分词……"等概念的命名和定义均有严重的缺陷和问题，造成了英语语法特别难学学好英语非常重要每年最出科研成果的两个国家是美国和英国，因为他们的母语就是英语，他们的科研人员可以方便直接的阅读全球最新的科技论文，直接从中受益。学习英语的目的搞错了以外，最重要的就是方法不对会跑到美国指着一个钢笔问老外，“What'sthis?”,"Isthisapen?“我们的听力和词汇量为什么不好.初中的

4、时候听的是最慢语速的磁带，高中的时候听的是稍慢语速的磁带。大学四级考试听的是四级要求语速的磁带，六级考试听得是六级要求语速的磁带。词汇量的掌握也是这样的分级。看一下我们是怎么学习世界上最难学的语言－－汉语的，我们身边的环境就时正常语速，对于美国人来说，就是TOEFL的语速。我们学会一句话并且熟练后，就可以直接达到正常语速，而不是先升级到四级语速，再升级到六级语速，再升级到正常语速。这种按照不科学的分级渐进学习英语的错误方法，导致你学了十多年的英语，却听不懂欧美人在说什么，看欧美报刊总是会遇到一大堆不认识的单词，想说英语却说不出口，说出来语速奇慢，错误一堆，连欧美的小学生都不

5、如做英语习题实际上是英语学习的Killer，因为你把大量的时间花费在做选择题上，得到的结果是自尊心严重受挫，而且英语水平提高有限，甚至本来明白的做题以后也可能迷糊了。以至于一谈到英语，大多数人都会惶惶的说，“Sorry，myEnglishisverypoor!”既然我们可以通过学好英语来解决掉考试，作对考试中的选择题，但是却不能通过准备考试来解决英语，所以我们做不会的选择题还是在浪费时间。这样学习最直接的效果就是越学对英语越恐惧，自信心丧失殆尽不说一提到英语就头疼不如去看一些英文原版的报刊书籍在娱乐中直接学习来的效果好。不知道自己的单词量到底多少才够用，因为考试总允许题目中

6、有一定的超纲词。于是背单词就成了中国学生在学习英语的过程中，心中永远的痛。背单词永远不会有享受，单词不是用来背的，只有在分析中理解记忆单词才有乐趣。当我们去掉方言口音，把英语说得清晰，再由清晰到含糊，和老外说得完全一致(一样清晰，一样含糊)，也就是当我们对老外慢速、清晰的语音和快速、含糊的语音特别熟悉时，才能互相听得懂。事实上，在英、美、加、澳等国，绝大部分人说的是含糊不清英语方言。而任何含糊的方言都来自于它的根--清晰的标准话。所以一定要学习标准的英语语音，彻底抛弃中国英语，才更容易听懂其它的英语方言口音。为什么不敢说英语？事实上，除了英语水平、口语能力，阻碍我们与人交流

7、的更重要原因是：在众人、陌生人面前，不敢说话；心理素质差，性格内向，不会表达自己，当然更不敢说英语。极少部分英语口语说得流利的学生基本上是勤奋模仿、自学出来的，而不是老师教得好，而且语句中多半还是吐字不清、语调呆板、生硬，任意丢音、加音，带着各种方言口音。语言不是知识，而是技能。技能是通过反复的操练获得的，很难忘记；学习语言的目的不是为了显示语法知识的多少，而是为了自如地运用语言、脱口而出。如果培养出来的都是知道如何弹钢琴，但就是不会弹的人，这将是多么荒唐。学习如何弹钢琴也许只需要几天，但成为钢琴大师则需要多年的刻