植物的开花和结果说课稿

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1、《植物的开花和结果》——说课稿一、教材分析本节内容是七年级上册第五章《绿色植物的一生》的第五节《植物的开花和结果》，本节的内容有开花、花的结构和果实的结构。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”，其内容顺序是相互承接的，本节在了解植物的一生中起着至关重要的作用。学好这节课对于学生掌握被子植物和爱护环境有着重要的意义。二、学情分析七年级的学生好奇心比较强容易接受新事物，有强烈的求知欲。但学习生物的时间不长理论知识不够，抽象思维能力、概括能力、分析能力也有待加强。根据他们的实际，在教学中，指导学生认真完成观察

2、活动，充分利用实物、图片等加强直观教学。三、教学分析【教学目标】知识目标：1、说出花的基本结构及其主要功能。2、说出植物果实的结构及其形成过程。能力目标：通过观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。情感态度和价值观目标：1、培养学生热爱自然、关爱生物的情感.2、通过观察，培养学生实事求是的科学态度。教学重点：1、概述花和果实的主要结构。2、说出果实形成的过程。教学难点：果实的形成过程。【课时安排】1课时四、教学方法根据教学内容特点及学生实际，本节课采用了观察分析、讨论表达、多媒体辅助、小组评价等方法进行教学，既有利于学生对知识的掌握，又能提高学生的科学素养。五、学习方法通过学生自主学习、小组

3、讨论、交流展示，来完成本节课的学习。六、教学设计（附:教学流程图）（一）创设情景，导入新课播放一段绿色植物开花的视频，为学生创设学习情景，导入新课。（二）展示学习目标让学生齐读明确学习目标（三）小组合作交流出示本节课需要解决的问题，学生进行小组讨论（四）学生成果展示（教师根据学生展示情况进行点拨）1、出示桃花结构模式图，请学生到讲台对桃花的结构结构功能进行讲述。2、各小组完成活动：观察花的结构，并将活动成果进行展示。通过活动再次巩固花的结构及功能的知识。3、由谜语引入果实的结构和果实形成的学习。先让学生通过观察花生认识果实的结构。再回顾种子结构的知识，加强前后知识的联系。最后通过植物子房结构

4、图，让学生直观的掌握果实是如何形成的。4、各小组完成活动：区分果实和种子，并展示本组的活动成果，借活动加强学生对果实及种子的认识，将知识融入生活中。（五）当堂记忆学生对本节重点内容进行记忆（六）当堂测试学生完成，教师点拨（七）总结以学生归纳为主，教师点拨为辅七、板书设计课题：植物的开花和结果1、开花2、花的结构3、果实的结构果皮——子房壁种子（胚珠）种皮——珠被胚——受精卵果实播放一段绿色植物开花的视频，为学生创设学习情景，导入新课。教学流程图开始小组合作交流展示学习目标总结当堂测试教师根据学生展示情况进行点拨各小组完成活动：区分果实和种子，并展示本组的活动成果，借活动加强学生对果实及种子的

5、认识，将知识融入生活中。当堂记忆学生成果展示各小组完成活动：观察花的结构，并将活动成果进行展示。通过活动再次巩固花的结构及功能的知识。以学生归纳为主，教师点拨为辅学生完成，教师点拨学生对本节重点内容进行记忆由谜语引入果实的结构和果实形成的学习。先让学生通过观察花生认识果实的结构。再回顾种子结构的知识，加强前后知识的联系。最后通过植物子房结构图，让学生直观的掌握果实是如何形成的。出示桃花结构模式图，请学生到讲台对桃花的结构及功能进行讲述。出示本节课需要解决的问题，学生进行小组讨论让学生齐读，明确学习目标创设情景，导入新课