-学习化社会背景下高校体育舞蹈教师发展的策略研究

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1、学习化社会背景下学校体育舞蹈教师发展的策略研究杨林(郑州大学体育系河南郑州450002)摘要：为了提高学校体育舞蹈教师的整体素质，促进学校体育的发展，丰富校园体育文化，本文采用文献资料法，问卷调查法和逻辑分析法等方法对我国学校体育舞蹈教师进行抽样调查，结果显示：学校体育舞蹈教师存在有不同程度的职业倦怠现象，而且大部分教师不重视科研能力的提高。建议：学校体育舞蹈教师应该正确认识职业倦怠，坚持正确的信念和职业理想；其次，要加强理论建的学习，提高自身的科研能力。关键词：学习化社会，学校，体育舞蹈教师，策略研究Researchingstrategie

2、sforCollegeSportsDanceteacherdevelopmentinsocialcontextAbstract:Inordertoimprovetheoverallqualityoftheuniversitysportsdanceteachers,Inordertoimprovetheoverallqualityoftheuniversitysportsdanceteachers,andpromotethedevelopmentofschoolsports,campussportsculture.Inthispaperappl

3、yliterature,QuestionnaireandlogicanalysismethodtoasamplesurveyconductedonCollegePhysicalEducationTeachersofDancing,theresultsshow:danceteachersinCollegeSportsexistwithvaryingdegreesofburnout,andmostteachersdonotattachimportancetotheresearchcapabilities.Recommendation:Colleg

4、eSportsDanceteachersshouldcorrectunderstandingofburnouttheyshouldsticktothecorrectbeliefsandcareeraspirations;Secondly,theymuststrengthenthetheoreticalconstructionoflearningtoimprovetheirresearchcapacity.Keywords:learningsociety,universities,sports,danceteachers,policyresea

5、rch前言体育舞蹈，又称国际标准交谊舞，原名“社交舞”。它是一门新兴的艺术类体育项目，20世纪80年代才被我国正式引入，从1987年开始，国家教委批准在部分体育学院及高等师范学院体育系开设体育舞蹈专业，全国各地的许多普通学校也陆续在选修课中增设了体育舞蹈选修课。而学生是否能够很好地掌握体育舞蹈技能，其关键因素就在于学校体育舞蹈教师的师资水平，这就对教师的教学水平提出更高更新的要求。杨林：1969年出生，籍贯：河南商丘。郑州大学体育系讲师，硕士学位，研究方向：体育舞蹈。另外，学校体育舞蹈教师专业化发展是现代教育发展的要求和必然趋势，更是我国体育

6、舞蹈事业发展的需要。我国高等院校和体育院校体育专业开办体育舞蹈专业还存在很多的不足，如开办时间短，教学经验不足，师资力量薄弱，还有部分学校体育舞蹈教师是从健美操、体操或艺术体操等项目转项从事体育舞蹈教学的，都没有经过系统的体育舞蹈专项技术的学习与训练。因此，学校体育舞蹈教师要想跟上我国体育舞蹈的发展的步伐，就必须不断地提高自身的专业知识能力、加强自身素质修养、拓展知识面，积极参加体育舞蹈的相关培训，只有这样体育舞蹈教师才能促进自身专业化发展，适应我国飞速发展体育舞蹈事业，加速体育舞蹈课教学的科学化进程。1研究对象与方法1.1研究对象本论文研究

7、对象为对全国开设有体育舞蹈专业的部分学校的体育舞蹈教师进行抽样调查1.2研究方法1.2.1文献资料法依据本项目研究的目的和内容的需要，在郑州大学图书馆，郑州市图书馆，中国期刊网以及其他相关网站上查询有关此项研究的内容，了解国内外前人的研究成果，为本项研究提供文献支持。1.2.2抽样调查法依据研究内容设计出调查问卷，对全国开设有体育舞蹈专业的部分学校的体育舞蹈教师进行抽样调查，共发放问卷45份，回收42份，回收率93%，有效问卷42份，有效率100%，根据调查问卷的情况加以分析总结。1.2.3逻辑分析法运用归纳法对相关资料进行整理与分析，对研究

8、资料进行逻辑梳理，找出研究对象内在联系，从而得出结论。2研究结果与分析2.1学习化社会的特征杨林：1969年出生，籍贯：河南商丘。郑州大学体育系讲师，硕士学位，研究