辩论赛-大学私营化利大于弊

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1、主席，各位评委，以及对方辩友，大家好。开篇立论，概念先行。今天我们的辩题是“大学私营化利大于弊还是弊大于利”，下面我先来解释几个概念。第一，大学。据新华词典解释，大学就是实施高等教育的机构，通俗点来说就是教书育人的地方。第二，私营。辞海的解释为私人谋营；私人经营。而“化”字，现代汉语词典的解释是，性质或形态改变，它代表了一种趋势，表示越来越多的意思。私营化大学就是由私人或私立机构投资建立而非由地方或国家政府出资。判断利与弊的标准则是看其是否立足于国民，是否对于社会有积极影响，是否对教育本身有促进作用。孟子曾说过，两利相权取其重，两害相权取其轻。我方

2、并不否认大学私营化在某些方面有其利处，然而从总体来看，大学私营化利大于弊！接下来，我方将从三点加以立论。大学私营化利大于弊  一辩稿 谢谢主席，对方辩友，大家好：这几天很荣幸在这里和大家一起讨论大学私营化是利大还是弊大的问题，我方的观点是大学私营化利大于弊。 首先请允许我方明晰几个概念。大学指提供教育和研究场所，肩负培养人才重任的高等院校。所谓大学私营化就是指更多的依靠民间机构而更多的依赖政府来完成大学所承担的职责。综合近几十年来世界教育体系发展来看，大学私营化主要有两种形式。第一种是公立大学将部分教育活动从公共领域转向私营领域，这并不意味着公立学

3、校转变为私立学校。（而是在维护政府和学校不是委员会的办学权的前提下，增加私人或私营机构在公立学校中的投资项目，包括交通工具，医疗卫生，教学技术，教育评估，课程革新等。）第二种是个人或私营机构出自建立并自主管理大学，而各国政府对其都有不同程度的政策鼓励。 我们讨论大学私营化利大还是弊大，其标准应在于是否有利于人才的培养，科技的发展，学校本身和国家的发展。那么我方将从已下三个方面论述我方观点： 第一，大学私营化使大学享有更多的自治权。国际高等教育会议指出：促进学术自由与学校自治，这是高等教育永远不变的两个追求。（胡适在1958年提出只有在独立的原则下，

4、才能有高价值的创造.)而私立化大学在自治方面具有相对甚至绝对优势，他们更少的受外界的干涉，自主确定自己的办学方向，搭建更加精简高效的管理架构。 第二，大学私营化是竞争机制更好的作用于教育领域，提升大学的教育科研能力，比起单纯的公立形式机制，私营化大学必须不断创新努力提升教学质量，以求在激烈的竞争中谋求生存和发展这使得大学教育在日趋多样化的同时，提升自身教学质量，加强自身竞争力。 第三，大学私营化使用于教育领域的各种社会资源得到最优化的配置，从而缓解国家教育资源的压力。国家一直承担着教育经费的支出，但仍出现日益扩大的高等教育需求与严重不足的高等教育之

5、间的矛盾。而大学私营化能吸引大量的社会流动资金进入教育事业领域，从而使各方面资源更多的用于教育科研领域，极大地促进科技进步和国家综合素质的发展。最后，我想提醒对方辩友注意： 第一，我方并不否认大学私营化有其弊端，但我们讨论的是一个比较性问题。 第二，私营化并不等同于私有化，私营化大学并不意味着完全脱离国家政府，国家给予其政策上的支持鼓励，并在一定程度上进行有计划的管理协调。 第三，私营化大学并不是赢利性的，我国《教育法》规定，任何组织和个人不得以营利性为目的创办教育机构。 综上所述，我们有理由相信，大学私营化利大于弊！一辩稿大学私营化的利大于弊 大

6、学私营化是指：与公营相对的，在大学运营机制中引入非政府因素的一种模式，并且此模式在大学教育中的地位及作用不断的提高和加强，并形成一定的规模。《伟逊说定义有问题》众所周知，教育是一种社会行为，不会单纯的属于个人或团体，所以大学私营化并不等同于私有或私立。而大学私营化是一种动态教育模式并非静态的结果。我方今天判定大学私营化利大于弊还是弊大于利的标准是私营化是否能使大学更好的自我发展，更好的服务社会，推进社会现代化发展。我方认为大学私营化利大于弊，理由有三 1对学生来讲：私营化不仅使大学种类增多，学生继续高等教育选择范围扩大，而且也使大学面向市场进行教学

7、改革，使学生素养和能力更适应市场需求。 截至2008年我国大学总数为2345所，其中私立大学和独立学院为453所，而这453所承载多少学子的梦想，使他们可以接受高等教育。并且在私营化的大学中充实自己，紧贴社会，增加现实感，获得更能在社会生存的能力。 当然，可能对方辩友会认为这个过程中会出现民办大学学费较高限制就学门槛等问题，但是这些问题的出现只能说明大学私营化的小弊，掩盖不了它巨大的利《邓琦蓉改》。 2 对学校本身而言：私营化使大学运行机制层次丰富多样，自主办学权相对扩大，更有利于学术自由，更有利创新，增强学校核心竞争力。 《泰晤士报》对全球大学排

8、名排名结果显示，世界排名前10佳的大学中不说哈佛、耶鲁、普林斯顿这些著名的私立大学，而其他学校无不采取各种私营化运行形式，