答案要点及评分标准

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1、答案要点及评分标准一阅读80分（一）（17分）1．（2分）评分量表：分值等级描述答案示例分数解释2分对画面“全幅”呈现的方式有准确描述。（1）全幅呈现（2）整幅完全展现能准确理解含义丰富的词语在语言环境中的含义。1分对画面呈现的方式有描述，但不够准确。（1）静态空间的占有（2）静态展示（3）油画完成后被嵌入硬质的四边画框能大致理解含义丰富的词语在语言环境中的含义。0分未对画面“全幅”呈现的方式作描述。（1）将一件艺术品长时间地置于众目睽睽之下（2）无条件的展示（3）未作答不能理解含义丰富的词语在语言环

2、境中的含义。2．（3分）答案示例：画线句承上启下，承接上文油画的装饰方式体现静态空间占有的内容，引出下午关于卷轴所隐含的时间性要求的阐释。评分量表：分值等级描述分数解释3分对该作用有准确、全面的分析。应答为①②③或②③2分对该作用有分析、但不够准确或全面。应答为①②或①③1分对该作用有分析、但不够准确或全面；或者只笼统地回答结构上的作用而未作分析。应答为①②③中的任意1项。0分所答内容与试题无关；或作用分析错误；或未作答。只答“承上启下”或“引出下文”，或其他非上述模式。量表说明：答题模式中，“①”表

3、示“承上启下”；“②”表示“承接上文油画的装饰方式体现静态空间占有的内容”；“③”表示“引出下午关于卷轴所隐含的时间性要求的阐释”。3．（2分）评分量表：分值等级描述答案示例2分准确概括段落。主要内容，语言简洁。（1）卷轴的形制使观看长幅横式卷轴作品成为历时性过程。（2）卷轴的形制使长幅横式卷轴作品的观看由时间控制。1分概括了段落主要内容，但不够准确或语言过于繁复。（1）舒卷过程本身就是观看活动的一部分。（2）卷轴的段落空间是逐步呈现和不断变换的。（3）卷轴段落空间是由时间统领下的空间。（4）卷轴有时

4、间性的要求。（5）卷轴与静态展示的油画作品的差别。学科网学易学生平台，专为高三考生打造，学易，让学习更容易！学易平台，诚邀各地代理，有意者，敬请联系!5联系地址：北京市房山区星城北里综合办公楼（学科网）邮政编码：102413电话：010-58425255/6/7传真：010-89313898（6）卷轴的形制保障了舒卷的权力和自由，而在长幅横式的卷轴作品中，舒卷过程本身就是观看活动的一个介入因素，它拒绝对全幅作即时性的呈现，而对观看范围进行必要的控制，使观看成为一个历时性的过程。0分未概括段落主要内容。

5、（1）卷轴的形制，保障了舒卷的权力和自由。（2）未作答或答案无法理解。4．（3分）B5．（3分）B6．（4分）答案示例：本文通过研究卷轴的物质性特征来揭示其蕴含的文化精神，与局限于图像、风格等艺术范围之内的研究不同，研究的视角新颖。文章从一般的卷轴作品谈起，转入对长幅横式这一卷轴作品的分析，并对观看过程作具体介绍；还通过比较卷轴与西方油画的装饰方式、以孙少述的诗句做类比、引用布迪厄的话等多种方法来阐述作者的看法。本题分“视角新颖”和“方法多样”两项进行评分。评分项“视角新颖”满分1分。答“通过研究卷轴

6、的物质性特征来揭示其蕴含的文化精神”或“与局限于图像、风格等艺术范围之内的研究不同”即给1分。评分项“方法多样”的评分量表：分值等级描述答案模式3分方法概括准确全面，结合文本说明清晰。应答中包含5项中的任意3项。2分方法概括准确，结合文本说明较清晰。应答中包含5项中的任意2项。1分方法概括单一。应答中包含5项中的任意1项。0分未就此内容应答；或应答错误。非上述模式。量表说明：答题模式中的5项是：（1）从一般的卷轴作品谈起，转入对长幅横式这一类卷轴作品的分析；（2）对观看过程作具体介绍；（3）比较卷轴与

7、西方油画的装饰方式；（4）以孙少述的诗句作类比；（5）引用布迪厄的话。（二）（21分）7．（2分）答案示例：惠特曼急切的迎接、亲切的称呼，那份热情真诚让“我”感到放松和愉悦评分说明：惠特曼的行为1分，“热情真诚”1分。8．（3分）刻画了起居室的简陋干净（1分），反映出惠特曼生活的贫困（1分），也暗示了他精神世界的纯净自然（1分）。9．（3分）他的谈话和作品一样没有华美的语言（1分）、夸张的表达或新奇的内容（1分），自然、质朴，充满力量（1分）10．（4分）答案示例：温暖的阳光象征着生机和热情，文章通过

8、描写惠特曼对阳光的需要和渴求，既写出了惠特曼年老体衰的身体状况，也表现了他热爱生命、热爱自然、积极乐观的态度。评分量表：分值等级描述答案模式4分全面深入地写出作用。应答中包含6项中的任意4项。3分较全面地写出作用。应答中包含6项中的任意3项。2分写出部分作用。应答中包含6项中的任意2项。1分写出某一作用。应答中包含6项中的任意1项。学科网学易学生平台，专为高三考生打造，学易，让学习更容易！学易平台，诚邀各地代理，有意者，敬请联系!5联系地址：北京市房山区