[定稿]七校联考语文答案要点及评分标准

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1、七校联考语文试卷答案要点及评分标准命题：复兴高级中学彭钊—、（17分）1.（3分）踞坐是屮国古人在会客时（或正式场合）将臀部放在脚示跟上跪坐在席了或榻上的一种坐姿。2.（2分）椅子的流行彻底改变了古代中国人跪坐的坐姿，人们的腿脚得以舒展。3.（2分）D（B也对）4.（4分）⑴改变了古吋中国的处礼及诸多社交礼仪；⑵影响了房屋内部的风格；⑶引发了家具、茶具等一系列生活用品的改变；⑷改变了人们的就餐习俗，使分餐制变成了合餐制;⑸影响了国民的性格，奴化了国人的心理。（答出4点即可）5.（2分）椅子改变中国文化（将“改

2、变"写成“冲击”或“影响”得1分）6.（4分）举例恰当1分，自圆其说2分（要切合“文化”），语言表达1分。答案示例：罗盘的发明对我们的文化产牛•了重要的影响。没有罗盘之前，中华文化呈现岀区域性、封闭性的特征；罗盘发明后，我们由陆地文明走向海洋文明，不同文化间的交流日益频繁,屮华文化由此而变得开放与多元。二、（19分）7.（2分）将徜徉在花间的阿來比作媳游在河中的角儿，形象生动地描摹出了阿來对•花的痴迷依恋和其赏花拍花时的欢快口由。8.（2分）阿来的作晶人气、唯美，有恒久的艺术魅力。9.（3分）⑴卒章显志，赞美

3、阿來的人生和作品都如花一般绚丽美好，丰富多彩；⑵与第②段的“未认识阿来Z前”（或前文）相呼应，使行文严谨；⑶照应题F1；⑷使读者对人物的认识更为完整真实。（答出三点即町）10.（4分）BF11.（4分）阿来，四川阿坝人，藏族作家。为人乐观、平和、率性，幽默、睿智、豪爽；内心丰富，热爱生活，喜欢读书，痴迷于花。作品冇《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》等，价值独特，能代表中国文学走向世界。12.（4分）评价观点1分，结合文本分析2分，语言表达1分。［“神”指文章主旨；“形”的角度有取材、结构、表现手法等］答案示例：

4、木文“形散神聚”。“形散”表现为取材自由广泛：对于阿来，文章从“未识”写到“识”,既写其人、其事、其文，又写其国外的表现、国内的生活。“神聚”表现为全文主旨集中明确，通篇均在表达作者对阿來英人英作的讴歌赞美之情。所有的“形”均围绕“神”展开,共同为表现“神”服务。三、（6分）13.（6分）⑴迷花倚石忽已暝⑵澄江一道月分明（3河堪孤馆闭春寒⑷位卑则足羞⑸蒙络摇缀⑹设酒杀鸡作食⑺虫声新透绿窗纱⑻钻Z弥坚四、（8分）1.（1分）古体2.（3分）C3.（4分）角度观点1分，论述2分，语言表达1分。答案示例：画线句运用

5、了设问手法。这样写，一方面能引起读者注意，启发思考。另一方面，强调突出了木诗的表意重点，即：这不是松树不曾遭受严寒，而是它木性坚贞刚劲。作者以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，同时也有自况自勉之意。五、（17分）4.（4分）⑴持，拿⑵通“价”，价格⑶走近，靠近⑷伤心，悲伤5.（2分）A6.（6分）⑴（他）经常研磨数斗墨汁,醉酒后给人写一尺见方的人字，（字）很壮美。（补出主语1分，定语后置1分，“殊伟”1分）（2）仅仅装饰外表迎合世俗求得名誉的人,难道不感到冇愧于这位墨翁吗？（“徒”“从俗

6、缴誉”“愧”各1分）7.（2分）（1）墨翁坚持自己的做事原则,精工细作,且所酬不当就不卖;⑵其他制墨者“苟作以眩俗，卑贾以饵众”;⑶世人不能辨识黑汁品质的优劣。（答出两点即可）8.（3分）⑴洁身自好；⑵不贪财，不见利忘义；⑶做事认真负责，忠于自己的事业；⑷不从俗，恪守自己的人生信条。（答出三点即可）六、（13分）9.（1分）穷而后工（或“愈穷愈工”）10.（3分）⑴叙写梅圣俞的工平之“穷”。⑵极写梅圣俞的诗之“工”。⑶感叹梅圣俞“穷而工”。11.（2分）C12.（3分）笫③④段中“嗜”、“患”、“喜”、“序而

7、藏之”、“索”、“掇”等动词准确生动地表达了作者对梅圣俞才学的倾慕Z情；“哭”、“铭”二词表达了作者对梅圣俞怀才不遇、英年早逝的哀痛之情。13.（4分）指出局限2分，评析2分。答案示例：这种局限集中体现在文章第②段末尾部分，作者认为：如果梅圣俞有幸被朝廷重用，作雅颂來歌咏人宋的功徳，定会成就一番伟业。在作者看來，文人和文学作品似乎只有为统治阶级服务才会成就更高。这种认识与全文“穷而示工”的观点相矛盾，且有失偏颇。27•作文评分标准参考议论类文体-“类卷（63分・70分）总体标准：能准确理解材料，角度恰当，立意

8、深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨,有新意，有文采。二类卷（52-62分）理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容佼充实，感情真实，结构完整，语言通顺。三类卷（39分-51分）尚能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。四类卷（21分・38分）偏离材料，角度或立意不当，屮心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言