2013高三文科数学复习计划

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1、2013届高三数学(文科)教学计划  小金中学代启雄一. 背景分析近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化,坚持了稳中求改、稳中创新的原则。考试题不但坚持了考查全面,比例适当,布局合理的特点,也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养,这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。2013年是四川省新课标命题的第一年,数学试卷充分发挥数学作为基础学科的作用,既重视考查中学数学基础知识的掌握程度,又注意考查进入高校继续学习的潜能。二、.课程目标(一)知识目标1. 系统性:贯通各模块

2、相关知识。通过纵向延伸和连接,构建完整、系统的知识结构。2. 综合性:建立不同知识,不同方法、不同学科之间联系。通过横向拓展、问题解决等,综合所学知识。3. 灵活性:通过对重点知识的讲解和变式训练,加深理解,掌握本质和内在联系,能灵活应用知识解决问题。4. 严谨性:通过讲解、讨论、辨析,克服学习难点、易错点和容易混淆的知识点,形成严谨、准确的知识体系。(二)能力目标 核心为数学思维能力:会对问题和资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括,会用类比、归纳和演绎进行推理,能合乎逻辑地、准确地表达。1. 运算求解能力:会

3、根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理;能根据问题的条件,寻找与设计合理、简捷的运算途径;能根据要求对数据进行估计和近似计算。是思维能力和运算技能的结合。2. 空间想象能力:能根据条件做出正确的图形,根据图形想象出直观形象;能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系;能对图形进行分解、组合与变换;会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。3. 抽象概括能力:对具体、生动的实例能在抽象、概括的过程中,发现对象的本质;从给定的大量信息材料中,能概括出一些结论,并能将其用于解决问题或做出判断。4.  推理论证能力:能根

4、据已知事实或命题,论证教学命题的真实性。包括归纳、演绎、猜想、证明。5. 数据处理能力:会收集、整理、分析数据,能从数据中抽取对研究、解决问题有用的信息,并做出判断6. 数学应用意识:能综合应用所学知识、思想、方法解决问题,能理解问题所陈述的材料,并对提供的信息资料归纳、整理和分类,将实际问题抽象为教学问题;能用相关教学方法解决问题并会验证,能用数学语言正确地表达和说明。既从现实生活中提炼相关数量关系,将实际问题转化为教学问题,构造教学模型,并加以解决。7. 创新意识:能发现问题、提出问题,综合与灵活地应用所学数学知

5、识、思想方法,选择有效的方法和手段分析信息,进行独立的思考,探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题。创新意识的强弱取决与对教学知识的迁移、组合、融合的程度。(三)数学思想方法:通过解决问题让学生亲身感悟和体会以下基本的数学思想方法:1.  函数与方程的思想方法2.  数形结合的思想方法3.  化归与转化的思想方法4.  分类讨论的思想方法三、课程内容:   (一)专题复习及时间安排本学年度上期主要进行第一轮复习,具体安排如下(如果中途时间有变化,就作相应的调整):时  间课 题课时内容课时安排8.21――8

6、.29集合与简易逻辑:重点是集合的运算1.集合的概念2.集合的运算3.不等式的解法4.简易逻辑5.充分条件与必要条件58.30――9.21函数:重点是函数的性质。1.映射与函数2.函数的对应规律3.函数的定义域4.函数的值域5.函数的奇偶性与周期性6.函数的单调性7.指数式与对数式8.指数函数与对数函数9.函数的图像10.函数的应用229.22――10.1数列:重点讲解等差、等比数列和递推关系式。1.数列的概念、递推关系式2.等差数列3.等比数列4.数列求和5.数列综合1010.2―10.16三角函数:重点是三角函数

7、的化简求值,三角函数的图象和性质。要求学生熟记公式。1.角的概念的推广与弧度制2.任意角的三角函数3.同角三角函数的基本关系式、正余弦的诱导公式、两角和与差的正弦,余弦和正切、二倍角的正弦,余弦和正切.4.正余弦函数的图象和性质5.正切函数的图象和性质6.本章综合1510.17---10.29平面向量:详讲向量的运算(数量积和坐标运算)略讲定比分点。1.平面向量的概念和性质2.平面向量的坐标运算3.平面向量的数量积4.线段的定比分点与平移5.本章综合1210.30---11.15直线与圆的方程:重点是直线方程,简单的

8、线形规划必考要着重训练。1.直线的倾斜角与斜率2.直线的方程3.两条直线的位置关系4.简单的线形规划5.曲线与方程6.圆的方程1411.16―12.5圆锥曲线:重点是圆锥曲线的方程和几何性质高考必考,训练以选择填空为主。1.椭圆的标准方程及其几何性质2.双曲线的标准方程及其几何性质3.抛物线的标准方程及其几何性质4.本章综合1412.6―12.

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