关于任务驱动型作文素材.doc

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1、关于任务驱动型作文素材　　关于任务驱动型作文素材既然任务驱动型的作文命题是冲着阐释性的话题作文开火的，那么我们作文训练的目标，就是从写作的各方面摆脱话题作文的阴影，强化对材料作文任务驱动本质要求的认知，真正把提出问题、分析问题和解决问题这样的论述文普适写作思路落到写作的实处。而这一切基于一个前提：从整体上理解材料，强化读材料的整体意识。 　　材料作文与话题作文，最本质的区别是前者是以材料整体的内涵为题意范围，而千后者是一个开放性的话题些，前者有实实在在的话语搓情境，而后者没有。但多欲年来，很多学生在面对材姆料作文题的时候，依然采函用是话题作文的审题和立

2、权意方法，从材料中抠出一镣个关键词作为话题，或者荫给材料强行扣上一个话题疮进行立意，写出来的文章风和材料的整体内涵风马牛猾不相及。 　　一则材料的材整体内涵是由若干语句共庐同组合而成的，这样的内穴涵不可能和一两个关键词时划上等号，所以，我们在岗读作文题材料的时候，更帚应当做的从整体上对材料煮进行概括，而不是简单粗肤暴的说“这则材料可以写在××”。 1、明确材料的蚀类型 　　材料内涵千千万胜，呈现形式又五花八门，盔那么我们该怎样从整体上葱把握材料内涵?虽材料然锌的内容我们无法预知，材谣料呈现形式也很多元，但闯无论什么材料，从表达方崖式上来说，无外乎三种：

3、通 　　第一种是话题，比如译XX年天津卷的“范儿”原，材料说了一堆，但都是霜围绕这个“范”来说的，主这是话题作文在材料作文价时代的变体，写起来与话摧题作文并没有太大的不同臃。 　　第二种是叙述，可郎以是描述一个人物(动物对、植物)的言行或状态，匀做了什么，说了什么，比扣如XX年课标1卷的老陈盾开车打电话，小陈微博举策报父亲这种做法，警察表糊扬小陈，批评教育了老陈蚀，并且把这事公开;也可硅以是叙述一个故事的前因碉后果，比如XX年江苏卷灯，一群探险者走进一个山伦洞，为了照明点亮蜡烛，古导致山洞里栖息的蝴蝶离饯开原地退到山洞深处。 　卸　第三种是论述，即材料

4、菌中给出一个或几个议论性主论断，让考生围绕这些论痔断写作，论述型材料的代凿表是最近几年的上海卷。酱 　　以上三种材料命题形疫式，除了江苏这样有出话鸽题作文传统的省份，大多著省份早已经抛弃了话题作紧文的命题形式，故而，我珠们也就不讨论话题型的材钎料。也就是说，我们的材咒料作文的作文题材料，一沽般有两种形式，一种以叙卉述的方式表达，一种以议掸论的方式表达，诸如我们苑经常所说的时事热点型、血漫画型、寓言型等，可归愚为叙述型一类。 2、整体般概括材料内涵，综合分析敢内部关系 　　自从高考作上文题的焦点和重心由原来携的话题转向叙述或者论述烫，写作要求就已经发生了

5、盂本质性的变化，材料的内鸽涵由话题变成事件和论断英，这也决定了写作的过程章由原来的话题阐释为主变怠成了以材料为起点进行提挎出问题、分析问题和解决剿问题。 　　那么，既然任派务驱动型作文依然是材料唁作文的命题形式，那么理袁所应当遵循材料作文的审啪题要求即理解在材料整体笆内涵的前提下进行分析和丝写作。而且，增加任务指晓令本身就是为了防止考生刷对材料进行抠话题和断章王取义，所以，任务驱动型喧作文对材料理解和把握材颜料整体内涵的要求，其实四更高。 　　这样讲也许抽芯象了一点，我们来看一道嘘例题，看看阐释性的话题人作文的写法为什么不符合印带有写作任务的材料作文雁

6、的审题要求。这道例题是团XX年的课标2卷： 　　疫阅读下面的材料，根据要事求写一篇不少于800字雪的文章。 　　当代风采人馒物评选活动已产生最后三换名候选人：大李，笃学敏桂思，矢志创新，为破解生伸命科学之谜作出重大贡献眯，率领团队一举跻身国际析学术最前沿。老王，爱岗扰敬业，练就一手绝活，变蹿普通技术为完美艺术，走泣出一条从职高生到焊接大惺师的“大国工匠”之路。卸小刘，酷爱摄影，跋山涉淹水捕捉世间美景，他的博张客赢得网友一片赞叹：“蕾你带我们品味大千世界”读“你帮我们留住美丽乡愁刊”。 　　这三人中，你认钦为谁更具风采?请综合材妨料内容及含意作文，体现缨

7、你的思考、权衡与选择。苛 　　材料讲了三个人物的通事迹：大李、老王和小刘耗，作文题的末尾要求考生盐作出“谁更具风采”的判之断，而且作文要“体现你怖的思考、权衡与选择”。邦 　　面对这样一道作文题讫，很多考生会立马启动他仕们习惯性的“抠关键词”荫的审题方法，一定有人会寿从大李的事迹里抠出“创杀新”二字，然后开始写一恳篇以“创新”为话题的作顶文;也一定会有人从老王袖的事迹里抠出“爱岗敬业洋”四个字，然后大谈特谈狠谁谁谁爱岗敬业，之后成提功成才;也一定会有人从义小刘的事迹里抠出“酷爱盘”两个字，然后把事实讲摘道理证明热爱是多么重要熏。 　　首先，无论是大李衅

8、、老王还是小刘，“创新翌”、“爱岗敬业”、“酷垮爱”都不能涵盖他们事迹辕的全部：会创新的人很多