林黛玉进贾府教案.doc

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1、林黛玉进贾府教案　　1.了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。 　　2.体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。 3.通过文章环境，把握作品的主题。 　　4.认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。 　　1.训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。 2.掌握《红楼梦》人物语言含蓄美的特点。 　　1.诵读教学法。品读揭示人物性格的语言，得到一种感性认识。 　　2.讨论分析增法。通过讨论分析强化认蘸识人物的出场反映的人物掇的身份和地位，了解作者淤构思的

2、独具匠心。 第一课挛时 教学要点： 　　1.了楷解曹雪芹及有关《红楼梦锻》的有关知识。 2.感知寐课文内容，理清课文思路责。 教学过程： 　　1.作鹏者曹雪芹，名霑，字梦阮主，号雪芹。他祖先原是汉薄人，但很早成了正白旗内安务府的“包衣”(满语奴缄隶之意)，入了满籍。从攻他曾祖曹玺开始，三代世趣龚江宁织造的官职。祖父伙曹寅做过康熙的“侍读”镀，两个女儿都被入选为王酉妃。康熙皇帝六次巡南就滩有四次以江宁织造署为行象宫。由此可见曹家的显赫桂以及与皇室的密切关系。齿曹家是非常显赫的贵族世抖家。雍正即位后，曹雪

3、芹芥的父亲因与皇家派别斗争夏有牵连，以及在江宁织造畦任期内财款亏空等原因，瓣被罢官，抄家，家道从此手衰落。作者的一生恰好经绞历了曹家由盛而衰的过程褪，由“锦衣纨裤”的贵公神子，降为落魄的“寒士”刮。当他著书时，已过着“蹋蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和空“举家食粥酒常赊”的贫辫困生活。这种天壤之别的旦生活变化，促使他对过去涌的经历作一番深刻而痛苦狼的回忆。这就为他能对社篡会上种种黑暗抱有不满和蘸批判的态度，写出反映封樱建统治阶级、封建制度没录落衰败的《红楼梦》，准感备了良好基础。《红楼梦涎》是我国18世纪中期出

4、冀现的一部古典小说。它高讹度的艺术性，在我国及世尚界文学发展史上占有重要纯地位。《红楼梦》原名《燎石头记》，是我国古代小匹说中最杰出的现实主义作柒品。它产生于清代所谓：樱“河清海晏”的“乾隆盛唬世”。当时随着经济的恢滑复和发展，资本主义的因蔡素也有了增长。这股新的扑力量与严重束缚它的封建搁主义体系不可避免地产生质冲突。这种冲突反映在上盗层建筑领域便是处于萌芽冈状态却蓬勃而有朝气的初侣步的民主主义思想与腐朽郭的趋向最后崩溃的但又居混于统治地位的封建宗法思蝎想、传统制度之间的矛盾桥斗争。在这样的时代，《遁

5、红楼梦》以贾、史、王、倔薛四大家族的兴衰为背景吓，以贾宝玉和林黛玉的爱恿情悲剧为主线，真实而艺宣术地反映了我国封建社会迪走向衰亡的历史趋势。曹么雪芹写作《红楼梦》的具汉体年月已无从知晓，我们庚只能根据第一回中知道他众“于悼红轩中披阅十载，闸增删五次”。据专家考证空，《红楼梦》共110回娄，前80回在曹雪芹去世挡前10年左右就已经传抄帅问世，后30回作者已基尧本上完成，只是由于某种许原因未能传抄于世，后来名终于失落，这是不可挽回庇的损失。到了18世纪末砧，高鹗续写了后40回，丸补成了现行的120回本肘。

6、 　　2.着重介绍《红铰楼梦》前五回的内容和课朽文内容。 　　本文选自《号红楼梦》第三回，是全书烙序幕的一个组成部分。标角题点出了中心事件，题眼噬是“贾府”──全书的典浪型环境。《红楼梦》前五垢回的内容和在小说中的作厩用：《红楼梦》的序幕由圆前三回构成，分别从各个柱不同的角度，为全书情节份的开展作了必要的交代。第它们之间既有联系，又各宏有侧重。 　　第一回，开盂篇，用“女娲补天”“木枪石前盟”两个神话故事作淆楔子，为塑造贾宝玉和林绊黛玉的恋爱故事，染上一缅层浪漫主义色彩。 　　“欺女娲补天”:作者描写

7、一铱块“无材补天，幻形入世疲”的顽石，这便是随宝玉倡一起降生，又为宝玉随身匈佩带的“通灵宝玉”，它殖对贾宝玉的叛逆性格有隐惕喻的作用:一方面暗示他崔无“补天”之材，是个不宴符合封建社会要求的“蠢枣物”，另一方面暗示他与马封建主义相对立的思想性貉格，具有像从天而降的顽汛石一样的“顽劣”性，难翠以为世俗改变。 　　“木糕石前盟”交代这块顽石与纯绛珠仙草的关系。这顽石泛投胎入世之前，曾变为神必瑛侍者以甘露灌溉了一棵卤“绛珠仙草”，使其得以裙久延岁月，脱去草木之态甚，幻化人形，修成女体。纬所以顽石下凡，她为报

8、灌翱溉之恩，也同走一遭，把蔑一生的眼泪还他。这绛珠寡仙草就是林黛玉的前身。鸟正因为这一段姻缘，他们炒初见时，林黛玉有“好生砒奇怪，倒像在那里见过一铅般”的感觉，贾宝玉也觉惠得“这个妹妹我曾见过的瘤”“看着面善，心里就算似是旧相识，今日只作远别莆重逢”。 　　第二回，交淑代贾府人物。通过“冷子爷兴演说荣国府”，简要介沟绍了贾府中的人物关系。敦 　　第三回，介绍小说的咏典型环境──通过林黛玉买耳闻目睹对贾府做了第一旭次直接描写。课题“林黛殷玉进贾府”是编者根