高考满分争论教育作文.doc

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1、高考满分争论教育作文　　高考满分争论教育作文1在高考语文考试中，作文占的比重最高，因此，想要语文成绩好，就要把作文写好，每年的高考都有很多的满分作文，大家可以去看一看，下面学大教育网给大家带来XX年高考满分作文：面对争议，希望大家可以借鉴一下。 　　一天，朋友问我：“当你被所有人质疑，你会怎么做?” 　　起初，我感到好笑，随即便默然，我仿佛可以设想自己站在舞台中央，周围一片沸腾仅对，人们张牙舞爪的向我逼近，我想反抗，声音却顷刻间淹没在人海。 　　这令我感到窒息。我想到了爱默生，当《草叶集》发表后，他是第一

2、个鼓掌的人，但随着争议声高涨，这唯一的掌声也退缩了。而与之相反，惠特曼，《草叶集》的作者，却坚定不移的相信作品那超越历史的价值，并为自己写了三封推荐信表示支持。草叶的背面，是一颗即使面对争议，仍不改初衷，执着于内心追求的心。 　　“只是，要想在人眼中坚守自我，太难了!”又听朋友一声叹息。也许生活在风涛泪浪里的我们，要想做到不畏人言人笑实属不易，但倘若仅因不易，便放弃了对自我的坚持，在争议中轻易因他人而流转牵动，那才是愚蠢的行为呢。当女数学家索菲亚不被人理解时，她坚定地说：“我选择数学!”面对争议，哪怕千万

3、人阻挡，我们也要坚守自我，即使自成一派，又有何不可。才女张爱玲的一生，极富传奇色彩与正义之声但她仍着旗袍，“一步一步素颜修行”，从而使其人生吸引无数追随者。而此时的争议，也成了她人生价值的体现，而事实上，关键就在于，面对争议，是否坚守自我，不轻易妥协。 　　林清玄说：“我一直以为当时最缺的，一为从容，二为有情。”而要想做到在争议中坚守自我，必先觅得从容的心怀。从容是一种自信，它能让你处于风暴中依然处变不惊。然而，现实生活中，却很少看见有人步履从容，因为我们要满足我们自己生存的需要，还要以最佳姿态展现给世人

4、，唯恐招致争议。我又想到了寒山禅师曾说过的“吾心似秋月，无物堪比伦”。而这方为“在滔滔人世里不受人惑”的从容境界。正因如此，大师才能执着追求内心的菩提，最终自成大家。 　　“有时争议也是件好事，在面对争议时，才能考验你坚守自我的毅力，也才能使你拥有步履从容的自在人生。”我对朋友说，也是在对我自己说。 　　两袖一甩，清风明月，步履一双，山河自在，我以明珠一颗照破山河万朵，这些境界，我们虽不能至，心向往之。倘若我们在面对争议时，能坚守自我，从容前行，那么在觉性明朗的一刻，或许能看见般若之花的绽放。 　　高考满

5、分争论教育作文2一首名为《站在黄花岗陵园的门口》的古体长诗，在湖北省今年语文高考中被阅卷老师评为“最牛满分作文”。该长诗共51行102句，被媒体报道之后在网上广泛转载，作者周海洋也因此出名。 　　中山大学古典文献学博士徐晋如在博客发表《湖北满分“古诗”的阅卷老师都该下岗》的文章，称“阅卷老师把一篇应该得零分的作文评了满分，这是中国教育的悲哀。”中山大学教授彭玉平在接受记者采访时则表示，这位学生虽然显示出了潜力，但其作文确实是一个“漏洞百出”的作品。 　　徐晋如目前为本科生开设《大学诗词写作教程》。他说“湖

6、北省的这篇满分作文，其实是一篇根本没有‘体’的‘自由诗’，在行家看来，根本不及格”。“最牛作文”不合韵，不合规范。他归纳这篇作文的错误包括“出韵极为严重，犯了写诗的大忌”，“结构凌乱，不懂换韵”，“没有真实情感，基本是‘老干体’的口号标语”，“对历史的理解完全停留在教科书水平”，“阅卷老师把一篇应该得零分的作文评了满分，这是中国教育的悲哀”等等。 　　我觉得“阅卷老师把一篇应该得零分的作文评了满分，这是中国教育的悲哀。”的说法有失偏颇。对中学生的要求也太高了，这样的作文如果判零分，那么多狗屁不通的作文怎么

7、给分呀!专家还不了解现在中学生的语文水平，他们被六门功课轮番轰炸，哪有时间精力研究诗词韵律!现在那些大学里的文科院校博导们带的文学研究生，也未必能写出合乎韵律的古诗来。 　　先生既然知道“在今天，绝大多数中文系的学生，都不能写出一首像样的小诗。”那为什么要这么严格的要求中学生呢?“诗之为诗，必有格律。这是中国从前每一个读书人在束发受业的童蒙时代就知道的道理。可是今天普遍受过高等教育的阅卷老师们，竟对此全无概念。说句不好听的话，这样的老师，要搁在过去，那就是文盲。”徐先生说得对，那是从前，此一时彼一时。 　

8、　再则，能参加高考阅卷的老师毕竟都是有点名气的学校里有名气的老师，当然这不能说明他们的水平就是一流的，一流水平的人才一般是不会到中学来教书的。像我们班今年考了69名一本，只有一个人报考师范类院校。阅卷老师的古诗词知识肯定没有徐晋如博士丰厚，但也不能就此说人家“浅陋无知”，是一群“盲试官”，“应该下岗”。如果说让他们下岗，哪里能找到更合格的语文老师呢?从哪里找合格的阅卷老师呀!像先生这样的人才天下能有几人，且百分之百不会乐意到中