备课手册 - 肥西县烧脉中学

《备课手册 - 肥西县烧脉中学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、备课手册年级五年级学科信息教师苏峰学期2013-2014学年度第二学期日课表节次时间一二三四五上午早读1234下午56信息7信息82013至2014年度第二学期教学计划姓名苏峰性别男年龄35任教学科信息任教班级五年级每周班课时1每周总课时10同备课组教师姓名丁楠共2人使用教材主教材辅导教材学生练习用书电子工业出版社《信息技术》第6册电子工业出版社《信息技术教师教学用书》第6册无教学内容和计划完成教学进度期中约4月底上完《信息技术》第6册第二单元《课外活动影片展》；期末约2014年6份上完《信息技术》第6册第三单元《七彩校园动画炫》学生作业作业要求和布置方式检查办法当堂自己

2、制作作品并用电子教室上传给老师当堂分组展示作品并评选优秀作品作为鼓励学生实验内容方式次数无无无公开教学初步打算内容时间公开范围需要何种协作综合实践研习究安性排学暑期参加校本培训指导者研究学习兴趣小组小组名称和学生姓名：小组名称是《电脑制作兴趣小组》。学生有满婷百慧张俊王萍朱浩宇潘东叶振鹏活动内容和安排：每周二放学后和每周六上午到校练习并制作电子报刊作品。本学期教学改革和教学研究的设想本学期教学改革是进行分层教学，即把学生分成A、B、C三个层次，分别进行教学，分层教学使每个层次的学生都能够获得成功的体验，这种愉快的情绪,极大优化了教师与学生的关系，从而提高教师与学生之间合作

3、与交流的效率。教学研究的设想是本学期进行课题研究，研究的课题是《信息技术与学科整合的研究》，已经获得县教育局立项。本学期专题总结初拟题目怎样在信息课堂中实现有效教学业务进修内容和方式参加国培信息技术学习和2014安徽中小学信息技术远程培训学习及校本培训指导者学习。2013至2014年度第二学期教学进度表周次起讫日期教学内容作业与实验备注12014年2月17日-22日第一单元1：调整照片更完善当堂提交22014年2月24日-28日第一单元2：修改照片突主题当堂提交32014年3月3日-7日第一单元3：选择照片做封面当堂提交42014年3月10日-14日第二单元4：影片片头先

4、制作当堂提交52014年3月17日-3月21日第二单元5：活动片段巧拼接当堂提交62014年3月24日-3月28日第二单元6：动感片尾大展示当堂提交72014年3月31日-4月4日复习82014年4月7日-4月11日第三单元7：美丽校园我设计当堂提交92014年4月14日-4月18日第三单元8：校园舞台展风采当堂提交102014年4月21日-4月25日第三单元9：英语课上变魔术当堂提交周次起讫日期教学内容作业与实验备注112014年4月28日-5月2日复习122014年5月5日-5月9日第三单元10：科学课上吹泡泡当堂提交132014年5月12日-5月16日第三单元11：

5、百米赛跑向前冲当堂提交142014年5月19日-5月23日第三单元12：吟诗赏画入情境当堂提交152014年5月26日-5月30日复习当堂提交162014年6月2日-6月6日复习172014年6月9日-6月13日复习182014年6月16日-6月20日提交作品192014年6月23日-6月27日提交作品2021222013至2014年度第二学期学生成绩记载学科信息班级班主任学号姓名平时成绩平时期中期末总评期末期中平时平时成绩姓名学号12522632742852963073183293310341135123613371438153916401741184219432044

6、2145224623472448学号姓名平时成绩平时期中期末总评期末期中平时平时成绩姓名期末4965506651675268536954705571567257735874597560766177627863796480最高分优秀人数及格人数不及格人数最低分平均分2013至2014年度信息学科研究性学习记载小组名称《电脑制作兴趣小组》指导教师苏峰活动情况记载时间出席人数活动内容效果小结取得成绩及其原因存在问题及改进措施建议2013至2014年度信息学科转化学困生工作情况记载班级五年级辅导教师苏峰活动情况记载时间人数辅导内容效果小结取得成绩及其原因存在问题及改进措施建议20

7、13至2014年度第二学期期考试试卷分析姓名苏峰任教学科信息任教班级五年级考试内容及范围没有考试试卷统一范围考试日期考试目的与要求应考人数缺考人数答卷分析信息学科没有考试取得成绩存在问题教学打算2013至2014年度第二学期信息学科教学成果记载教师姓名苏峰教学班级五年级学生人数统考情况考试名称主办部门考试日期平均分数最高分数最低分数竞赛情况竞赛人数主办部门竞赛日期参赛人数最高成绩获奖情况辅导学生发表文章及科技制作学生姓名班级题目采用部门及时间字数获奖情况本人发表文章和制作教具成果题目采用部门及时间级别数字评奖情况参加学术研讨记