认识线段成熟教案

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1、一、线段的特征1、师：今天老师叫小朋友们准备了一条毛线，看，毛线是怎样？（弯弯的）2、师：怎样能把它变直？生：用手拉紧。师：请你把它拉直3、小朋友们真聪明，两手一拉，弯弯的线就变直了。（师示范）揭示：把线拉直后，我们两手之间的一段就可以看成线段。（贴毛线）师：今天我们就来认识线段。（板书：线段）4、我们看看这条线段有什么特点？生：直的（板书：直的），追问：还有吗？生：有两个点。师：线段的两端是线段的两个端点。（板书：两个端点）5、出示毛线①（长线段）现在这条是线段吗？为什么？（直的、两个端点）②这样呢？这样呢？（不要问为什么）小结

2、：看来只要是直的、有两个端点的，我们都可以把它看成是线段。③这是线段吗？你是怎么想的？（不是）老师拉直的这部分是线段吗？（是的），为什么？（直的、两个端点）（短一点）这是线段吗？（再短一点）这还是线段吗？小结：线段是直的，有两个端点，而且有长有短。6、判断师：老师画了五个图形，你们来看看，哪些是线段，哪些不是线段，是线段的就用手势√表示，不是的这样×来表示。第一个，为什么不是？（弯弯的，不直并且没有端点）第二个呢，为什么它是线段（直的，有两个端点）这个呢？为什么？（它是圆）它呢？是最后一个呢？你是怎么想的？（只有一个端点）二、找线

3、段7、师：我们身边的物体也有很多线段，比如数学书，小朋友们拿起数学书，找一找它的哪条边可以看成线段？（指名一人板演）请你指一指它的哪条边可以看成线段？这条的线段的端点在哪？还有不同的吗？你们为什么都觉得它们是线段？（都是直的，都有两条线段）小结：书的每条边都可以看成是线段。还有哪些物体的边也可以看成线段？（生：直尺师：对，（拿着直尺）直尺的边也可以看成线段。）（还有吗？生：课桌，师：对，课桌的四条边也可以看成线段。）三、折一折8、师：老师这有一张长方形纸，找一找它的哪条边也可以看成线段？还有吗？（学生指一指）长方形的四条边都可以看

4、成线段。9、师：你能就只用这张纸创造出一条线段吗？谁来说说你是怎么创造的？（对折的）是这样折的举手？有这么多的小朋友这样折，说说这条折痕是线段？（直的，有两个端点）还有吗？这条折痕比刚才的长还有小朋友是这样折的，它是线段吗？（是），说说你的理由？（直的，有两个端点）还有很多折法，我们课后交流。四、数线段10、师：这有4个图形，你能数一数，它们各有几条线段围成的？会吗？填在书本49页上。做好了吗？用手势告诉我答案，这个图形是有几条线段？（4条），它是正方形，由4条线段围成，是特殊的四边形。这个图形呢？（3条），它是三角形，由3条线段

5、围成它呢？（4条），它是长方形，由4条线段围成，也是特殊的四边形这个图形呢？（5条），它是五边形，由5条线段围成。五、画线段11、师：小朋友们认识了线段，想不想画一条线段？那我们画线段用什么工具？生：直尺和笔师：对，我们常用直尺和笔画线段，怎样画？请你画在49页的最上面的空白处（指名两人黑板画）我们用两个短竖线表示线段的两个端点。六、连一连12师、下面我们来玩个连一连的闯关游戏。准备好了吗，开始第一关：现在我们黑板上出现了什么？（两点）猜一猜，连接2个点能画几条线段？（1条）有不同的答案吗？（2条）还有吗？（3条）。答案真多，请大

6、家在书上试一试。二（2）班的小朋友在学这个知识的时候，出现了这三种错误你认为①号错在哪里？（对，它的线不直，不是线段）②号图形呢？（没有经过两点来画这一条线）③号图形错在哪里？（线段没有经过已知的两点）小结：连接两点可以画（）条线段。（随手板书）13、师：好，第1关小朋友们知道了连接两点可以画1条线段第二关开始啦，这儿有3个点，猜一猜，连接没两点可以画几条线段？也来试一试（一人黑板上画）大家看看他连得对吗？（对）小结：有3个点，连接每两点画一条线段，一共可以画（3）条线段，画成的是（三角）形。（随手板书）14、真不错，第2关闯关成

7、功，如果有4个点呢？第三关来了连接每两点画一条线段，你又能画几条线段呢？赶快在书上画一画。同学们出现了3种答案，请你看一看，你认为哪种是错的？错在哪里？生：有的2点没连，有的两点连了一条线段师：还有想说的吗？生答师：我们一起来研究错在哪里现在陆老师给点编上号，小朋友们都能把外面的4条线段连出来，但是面对面的两点忘了连，1号点和3号点，2号点和4号点别忘了连，所以应该一共是6条线段，第一个小朋友少画了（2）条，第3个小朋友少画了（1）条。小结：有4个点，连接每两点画一条线段，一共可以画（6）条线段总结：这节课你有什么收获？下面我们做

8、课堂作业。