必修一期末复习——材料题

《必修一期末复习——材料题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、历史必修一材料题复习资料（第一单元）1、阅读下列材料（8分）材料一：者之制禄爵：公、侯、伯、子、男、凡五等……天子之田方千里，公後之田方百里，伯七十里，子男五十里……。——《礼记·王制篇》材料二：适诸侯曰巡狩，诸侯朝与天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。——《孟子8226;告子》材料三：正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次

2、子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。——白钢《中国政治制度史》请回答：⑴材料一、二反映了西周时期的哪种制度？依据这两段材料，指出为什么“周王先贬其爵”后“削其地”?（2分）分封制；因为是按爵位的高低赐给土地。（2分）⑵材料三反映了西周时期的哪种制度？由材料看出，该制度的最大特点是什么？（2分）宗法制；嫡长子继承制。（2分）⑶三段材料所反映的两种制度之间的关系如何？（2分）各有何积极作用？（2分）关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体

3、现，两者是相辅相成、互为表里的政治性质的制度。（2分）积极作用：分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强了周天子对地方的统治；宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。（2分）2、阅读下列材料（12分）材料一：（无图）材料二：（秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上”。——《史记》材料三：（明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部”。——《明史》材料四：（清人赵翼说）“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。

4、后名军机处，地近宫廷，便为宣召”。——《檐曝杂记》请回答：①根据材料一中的示意图，指出图示一、图示三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的？图示二所示的政治制度的名称是什么？（3分）图示一秦朝、图示三元朝；图示二反映的制度是三省六部制。②材料二中的“上”是指谁？他在地方上推行的行政制度是什么？（2分）你怎样认识秦朝中央集权制度的积极影响？（2分）“上”是指秦始皇。他在地方上推行的行政制度是郡县制。积极影响：奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。

5、③明清时期是中国专制时代的晚期，材料三、材料四反映出这一时期君主专制制度有哪些新的变化？（3分）你怎样认识明清时期君主专制制度的消极影响？（2分）材料三反映明太祖废丞相，权分六部。中国的宰相制度从此被废除，君主专制达到了新的高度。材料四反映雍正年间设军机处，君主专制制度发展到了顶峰。消极影响：明清时期君主制制度极大地妨碍社会的进步，自此，中国社会的发展开始大大落后于西方国家。）（只要有类似的语言可酌情给分）3、观察下列图片，结合所学习知识回答问题（10分）（无图）请回答：（1）图一、图二反映的当时中

6、央政治制度分别是什么？制度：专制主义中央集权制和三省六部制（4分）（2）出现图二到图三变化的主要原因在于皇权与相权的矛盾加剧，为解决这一矛盾，明太祖对中央行政部门作了怎样的改革？解决措施：下令裁撤中书省，废除丞相，由六部分理政事，直接对皇帝负责，并且规定此后各代不得再立丞相。（2分）（3）图四中的机构设立于哪一朝代哪位皇帝时期？它的设立对加强君主权力有什么影响？清朝、雍正。（2分）军机大臣跪授笔录，军国大事由皇帝一人裁决，君主专制发展到顶峰。（4）综合材料，分析中国古代政治制度演变的基本趋势。皇权不

7、断加强，相权不断削弱，直至被废除。（2分）历史必修一材料题复习资料（第二单元）1、阅读下列材料，回答问题。（10分）材料一：雅典有几百万常驻外来移民，主要从事工商业和金融业，为雅典人提供税收(公民不纳税)，但却没有政治权利，也没有占有土地的经济权利。┅┅雅典还一度盘剥附属国居民┅┅甚至对退盟国公民进行大屠杀。——摘自邵龙宝《超越政治权威的罗马法》（1）材料一，雅典民主存在的不足是什么？（2分）享有民主人数太少，外国公民和外邦移民没有民主权利。材料二：罗马法律对待外来民族的人较为开明。它“准许半岛约四

8、分之一的居民享有充分的公民权，其余的人享有拉丁公民权，即一种大而不充分的特权。所有的人都享有人身自由，由此造成的唯一不足仅在于不能控制外交事务，不能强制人们服兵役。”——摘自邵龙宝《超越政治权威的罗马法》（2）与材料一相比较，罗马法最大的特点是什么？（2分）罗马法对待外来民族比较开明，享有一定的公民权。材料三：第5表死者的财产需按其遗嘱进行处理。第3、8表债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。第8表凡故意伤人肢体而又未能