质量分析报告.doc

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1、质量分析报告　　产品质量分析就是对产品的质量水平从影响的各方面进行评价与判断，找出影响产品质量的主要因素，提出改进建议和措施并指导有效实施的工作过程。以下是“质量分析报告范文”希望能够帮助的到您！ 　　质量分析报告范文质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。近年来，我校深入贯彻临江市教育局、临江市教师进修学校工作思路，进一步强化教育教学管理，以质量求发展，以质量求生存。经过全体小学师益生的共同努力，取得了一椅定的成绩。 　　本学期末汉，在临江市教师进修学校纸统一安排下，我们对我镇哪小学一至五年教育教学质要量进行了抽测、分析工作氓，下面就根据抽测情况，臻

2、对我校小学教学质量作如咆下分析： 　　1、从成绩工统计表分析来看，由于我幽镇重视非统考学科的教学荆，除语文、数学学科的成周绩相对稳定外，英语、综脯合学科大多数学生的基础邀也还比较扎实。语文学科旬学生的成绩都比较理想，磨优秀率、及格率都较高，是数学学科随着年级的升高峭有所下降。可见，教师群易体的整体教学还是比较认社真的，在平时的教学中比置较特别注重学生的基础知计识的教学和训练。 　　2酱、从各年级教师试卷分析键的情况看，各年级学生对盼基础知识掌握的非常好。半除个别题目比较灵活，得闸分相对稍低外，其他各项瘟都掌握得较好。各年级大岳多数学生在图形操作、统斜计分析上都表现得很好，鼎这说明

3、教师在注重学生基痔础知识的同时，也重视了疡学生的观察能力、动手操炬作能力和空间思维能力的搔培养。 　　虽然各年级、李各学科的成绩大部分稳定愿外，也有的年级或学科成从绩有所下降，试卷分析中蚕反映的问题还很多： 语文蛰 　　1、还有个别学生基午础知识不过关。如学过的粘汉字不会书写，或写错别罢字等。 2、部分学生书写调不够规范，不认真。 　　伤3、能力题，个别学生掌反握不好。如五年级扩句或芦仿句不按要求去做。关联馅词掌握不好，从给出的关喻联词中选择还可以，随便伸给个句子填上合适的关联罕词填得五花八门。 　　4盾、学生对阅读分析的得分踌率还是相对稍差，究其原皂因：一是平时训练得材料柿少；

4、二是学生没有养成良音好的阅读习惯，没有读懂蹦文章就开始回答问题。联序系上下文理解词语意思，褒稍有难度的，如四年级阅驱读中的“饥荒”、“光景诸”，学生都不理解。 　　饥5、个别学生写作能力有涪待提高。具体表现在：语南言空洞，词汇量小、不生蔓动，叙述不流畅。达不到艳规定的字数，有错别字、掇病句等。 数学 　　1、学争生分析问题的能力还不是够很好，部分学生没有养成战良好的数学学习习惯，学噎生良好的数学思维品质还履没有逐步形成，不认真审哉题，个别学生甚至落题。猿 　　2、学生的实践操作柒能力需加强，如：四、五遇年级制作统计图，个别学闹生计算不认真，不写名称削；在平面图上辨别方向标羞出场所

5、，不够精确，总有坊误差。3、部分学生学知脓识死，不会变通，分析解刀决应用问题的能力低。 　类　3、很多学生在解题过承程中计算能力不强，准确卿率不高，尤其是计算题。畏 　　4、部分学生答题速挑度慢，不能在规定的时间镭内完成试题。 英语 　　1按、记忆性知识掌握不牢。绚本次检测关于单词拼写题隧、语言规则题、各种英语路小疑点等需要背会的知识音，学生的完成情况不理想疹。 　　2、学生对语篇的据理解能力比较差。此次检吱测，四、五年级各有一篇衷阅读文章，四年级连词成赏句，每个年级的情景会话蚌，都需要学生能通过上下嘲文来猜测词义大体看懂全免文，学生根据语篇获取信票息的能力，分析、归纳、叼整理能

6、力都很差。 　　3磅、学生写作能力不强。本滞次检测，有二成学生写不再出成形的文章，还有部分肚学生写的文章单词、语法鄂错误太多，看不出写的是厉什么意思。 　　4、三、咱四、五年级的试题在对学吟生能力的测试中难度较高抱。三年级要求学生会抓住炒主要信息进行分辨，这实讳际上就是提高了学生对句焚子的理解；四年级直接出壤现字母发音规律认读单词郁并进行归类，加大了难度以，并挫伤了学生学习英语恋的自信心；五年级则出现究书写partc部分的单峻词，提高书写的难度……界 　　5、两级分化现象突礁出。一是同班学生之间的粥，另一方面是班级之间的绍。 综合学科 　　我镇基本病能开齐学科，开足课时，逃尤其是

7、中心校，平时教学疮抓得紧，落得实。但由于伴学生、家长普遍觉得学好糟数学、语文、英语就可以猪了，对其它学科不太感兴扬趣，加上学生也是边学边湾忘，课后学生又不愿及时豫主动地去复习巩固，课本毁知识掌握得还可以，再加郧上条件限制，学生对于课爵外知识了解得不多。 　　跟造成这种情况的原因很多宦，有直接原因，也有间接疽原因，概括一下主要有以忠下几个方面： 教学行为影狗响教学成绩的提高 　　1抽、教学理念没有及时更新铅。有些教师角色转化不到寺位，教学方式没有发生实询际性的变化，许多教师仍肮然把