坚持科研先导促进教育创新谱写教育科研新篇章

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1、坚持科研先导 促进教育创新谱写教育科研新篇章——钦州市二中科研工作经验总结随着素质教育的实施，社会对教师专业发展水平的要求越来越高，面对新的发展形势，在我市教育局的领导及教研室的指导下，我校与时俱进，开拓创新，以战略眼光整合优化教师教育资源，本着“制度管人，名师治教，科研兴校”的思想，依靠“研、训、管”三位一体的办学优势，走出了一条以科研为先导、教研教改为依托，多层次、多渠道加强教师专业发展的新路子，提升了全校教师的专业化水平，提高了全校教育教学质量。现将我校教师教育科研工作中取得经验向各位领导和专家汇报如下：一、领导重视，加强管理，更新观念创科

2、研科研工作，是一项很艰难而又不可缺的工作，加强教学科研领导与科研基础设施建设是学校开展教学科研工作的前提。我校首先是更新观念，大胆探索“科研兴校、质量立校、科研强师”道路，本着提高教育科研实效性的原则，把教育科研纳入学校重要议事日程进行管理。科研处相继建立了《二中科研规划》、《目标管理》等一整套科研管理制度，完善科研工作管理机制，强化对科研工作的领导和督促职能，使科研工作顺利步入正规化，科学化、制度化的轨道。二是实行领导表率，全员开展科研工作制度。从校级领导到每一位教师都有科研计划都主动参加科研工作实现以研促教。三是制定教科研成果奖励标准及奖励办

3、法，在经费投入上优先向教育科研倾斜，每学期科研处按成果获奖级别对教师进行奖励，同时，不定期组织外派科研骨干教师参加各级成果交流与学习，极大地调动了教师投身教育科研的积极性。四是狠抓了科研硬件建设，加大了教育科研的投入。在全市率先创办了校园网络中心，配备了微机室、多媒体教室、电子阅览室等，为教师积极投身教育科研活动，查阅资料提供方便。正是在这健全、规范的教育科研体制下我校教育科研工作得以有条不紊的开展。二、立足现实，拓宽渠道，依靠培训促科研。全国基础教育工作会议精神为基础教育的改革与发展提供了千载难逢的机遇，为实现我校“科研兴校、科研兴教、科研强师

4、”和为创建特色学校的战略目标指明了方向。为此，我们从学校实际出发，深挖校本资源：一抓好教师队伍建设，发挥“名师治教”作用4坚持教师为本，坚持教师教育优先发展，强调“师德为本，能力为重”，实施“三大工程”，狠抓教研，深化课改，打造一支经验丰富、业务精湛、教学严谨、科研得力、富有开拓和创新精神的教师队伍，为钦州二中的后续发展积蓄了力量。1.校园名师工程。学校以培养高层次骨干教师为重点，推进人才强校战略，精心做好钦州市“人才小高地”建设和市教育局开展的“骨干教师”培养基地建设的各项工作。制定和实施名师培育计划，选拔骨干教师参加高层次、高学历研修，计划选

5、派优秀教师到全国重点名牌中学挂职学习或到重点名牌师范大学研修，促使全体教师自觉树立成名成家意识，打造自己品牌形象的成长氛围。校园名师工程的带动下，我校涌现一批领军人物，陈政辉、蔡前德荣获“广西特级教师”称号，李远国荣获“广西优秀教师”称号，蔡前德荣获“广西优秀班主任”称号，黄汉青荣获“广西优秀教师地理教师”称号，文新善、徐鸿光荣获“广西优秀数学教师”称号，符进春、蔡前德被评为”自治区21世纪二期园丁工程A类培养对象”优秀学员,黎永进、李远国荣获“钦州市拔尖人才”称号，蔡前德、卢红青、庞子权荣获“钦州市优秀青年科技人才”称号。2.青年教师成才工程。

6、对青年教师，学校提出“一年合格，三年优秀，五年能手”的成长目标，成立了广西第一个专职指导督察教学工作的督导室，学校返聘有丰富教学经验、德高望重的特级、高级教师，根据教师教学与科研的实际情况，进行指导培训，加快了青年教师的成长。同时，各学科实行导师制，以老带新，师徒结对，并根据期末考核的情况，对优秀指导教师进行奖励。实践证明，督导室、“导师制”、备课组三位一体的培养方法对青年教师的迅速成长起到了重大作用。老一代的优良传统、优良作风，行之有效的教学手法已根植于青年教师的心中。现在，学校有一大批青年教师脱颖而出，成为学校教育教学工作的中坚。一年多来，学

7、校教师代表钦州市参加自治区级的各种公开课比赛，成绩显著，实现了历史的突破。地理教师许玉娴获全区新课改课堂教学一等奖第一名、美术教师许其杰荣获中南六省第十七届中小学美术作品比赛优秀指导老师奖、生物教师段敏获全区说课一等奖、数学教师庄喜获全区二等奖（全区理科第一名）、英语教师刘菊华获全区二等奖、历史教师徐东获全区二等奖。钦州市选送参加全国、全区新课程教学比赛获国家级课赛一等奖4人，钦州二中占2人（其他2人为小学课赛）。3.全员培训学习工程。学校以校本培训为主，结合“请进来，走出去”的策略，努力为教师搭建继续教育平台。4⑴立足校本培训，切实加强师资队伍

8、建设。采取“自我研修——集中辅导——体验参与——检查测评”的方式开展校本培训，坚持加强对教师科研素质与能力培训。扎实开展教师职业道德学习