小班音乐 蚂蚁搬豆

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1、小班音乐蚂蚁搬豆活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。  2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。  准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。  活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。  2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。  3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，

2、身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。  4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。  5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。  6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。  2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。  准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头

3、饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。  2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。  3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。  4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。  5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。  6

4、、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。活动目标：  1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。  2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：  1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。  2、讲故事“搬豆”。老师用生

5、动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。  3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。  4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。  5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。  6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围

6、做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。