活动育人课程总结汇报

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1、东冢初中活动育人课程建设工作总结我校在活动育人课程建设中坚持实效性、主体性和合作性、开放性的三个原则，根据现有条件，充分挖掘学校现有的课程资源和社会资源，尽力保证各项工作的落实开展，并取得一定成绩，先后被昌邑市、潍坊市评为“五个一工程示范校”，校本课程《生活教育》获得昌邑市二等奖，远翔文学社获得昌邑市，潍坊市百佳社团，现将我校的工作情况作如下总结汇报：活动育人课程的实施管理办法一、建立完善的组织是有效开展活动的基本保证。为了确保活动育人课程建设工作扎实、有效地开展，学校成立以校长为组长的活动育人课程建设领导小组，负责统筹规划和领导

2、工作，制定《管理办法》；教导处、政教处负责落实具体计划和管理工作。二、活动育人课程时间安排一是每周课外活动时间，课程的开设打乱班级，学生自由选课。二是周六下午或者周日，教师带领周末学校的学生开展研究性学习或其他活动。三、活动育人课程建设的要求全校所有教师应该具备“上好一门基础课，开设一两门活动育人课程”的能力。每位教师要切实做好活动育人课程的选题、开课工作，每个学期每门课（或课题）分课时教案不能少于8个；每个学期每位教师教授该类课程应不少于8个学时。四、活动育人课程的评价强调以发展性评价和表现性评价为主，允许并鼓励学生根据自己的兴

3、趣、爱好、个人发展的潜能自主选择学习。实行等级制管理，每门课完成后，有任课教师划定等级，要求每个学生初三毕业时要至少完成两门拓展性课程，学期末交论文、报告、实物，进行成果展示，并将考核等级记入学生成长档案。教师授课评价主要以学生的满意程度、学生学习成果展示状况和学习过程指导状况为依据。活动育人课程实施情况一、五个一工程、学生进社区活动1、组织工作（1）学校建立领导小组，校长李坡任组长，政教处、团委具体负责落实相关工作，保障相关工作的有序进行。（2）科学制定学校活动实施方案，统筹规划三年工作，做到便于操作，循序渐进，力求开展全面推动

4、学校的发展。（3）建立专题网页，（我校网址：http://www.cydzcz.com/）组织教师、学生将参加活动情况发到网上，提供大家相互学习、相互讨论的平台。（4）每周各级部组织教师集体学习，讨论有关的学习情况，增进教师技能。2、围绕五个一成长工程，学校整合各种课程资源开展的各种活动（1）发现一位心中崇拜的英雄。组织“讲英雄故事、树成长榜样”的演讲活动发放我崇拜的英雄事迹卡片深入挖掘语文、历史、政治等学科的人文教育资源，利用课堂主渠道，引导学生学英雄爱英雄（2）确立一条激励向上的座右铭。发放“我的座右铭”卡片，引导学生拼搏向上

5、开展主题班会（3）练就一项终生受益的体育项目。深入开展快乐大课间活动，学生自由报名选择喜欢的体育项目，调动了学生的积极性每年开展一次体育节(4)培养一种愉悦身心的艺术爱好学校开办音乐社团，辅导老师免费授课(5)拥有一个服务社会的社区岗位节假日开展我为社区做贡献活动3、围绕学校社区共建工程开展的活动（1）建立沟通机制，搭建共建平台二、推进“朝阳读书计划1.基本要求（1）把朝阳读书活动纳入学校课程体系，开设语文阅读课，指定阅读内容，鼓励学生阅读有益青少年健康成长的书籍，按不同年级，为学生推荐梯形阅读书目，将其纳入活动育人课程。（2）把

6、读书活动纳入教师教研组活动内容，开展教师阅读。将每周二定为全校固定的“读书日”。在教研组活动中开设理论学习时间，定期针对学科中的某些重点进行理论书籍共读，让教师们在阅读中提升理论，增强教学，成为学习型教师，为成就名师搭建平台。（3）把读书活动纳入学生社团活动计划中，以社团活动为载体，开展读书系列活动。目前，我校以读书交流为主要内容的学生社团有远翔文学社等。（4）设置开放式朝阳书橱为给学生创造更好的阅读条件，营造更浓厚的读书氛围，学校在每个班级都配备了朝阳读书开放式书橱。书橱分五层，能容纳大约500本书籍。学校每学期配发给每班部分图

7、书供学生阅读，其余书籍通过开展“好书大家读，资源共分享”活动，由学生将自己的书带到学校一起阅读。班级朝阳书橱实行规范化管理，每班设一名图书管理员，每个班制定班级阅览规则，每个班都有阅览记录。书橱的设置，扩大了学生的阅读范围，也充分利用了图书资源，为逐渐使学生养成良好的阅读习惯，提供了方便。（5）开设阅读指导课，将课外阅读纳入课内。将阅读指导课纳入课程设置中，从时间、师资配备上保证了阅读指导课的实施，不让它流于形式，适当地配以监督、评估手段，让学生得到阅读指导。2.在开展朝阳读书活动的过程中，做到“六结合”（1）将朝阳读书活动和语文

8、主题学习相结合▲每周的主题学习阅读课，同学们可自由阅读自带的图书，老师会根据每个同学的具体情况加以阅读指导。每周，每位同学要交读书笔记，里面包括书籍的主要内容、好词好句的摘录和读后感。有不少同学的读书笔记还附有自画的图画，读书笔记非常精美。通过这样