幼儿园中班下学期班主任工作计划.doc

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1、幼儿园中班下学期班主任工作计划  幼儿园中班下学期班主任工作计划我们班共有幼儿32名,其中男生14名,女生18名。通过中班上半年的学习,幼儿的语言表达能力有明显进步,但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高,但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强。   在取得进步的同时,幼儿中仍存在一些不足之处:   1.幼儿常规有些松懈,个别幼儿眼注意力易分散;   2.礼部分幼儿存在以自我为中吟心的思想,谦让分享精神越不足; 3.个别幼儿的自物理能力需进一步提高; 4辱.一些幼儿自我

2、表现意识脾需加强。   本学期我们老将针对以上不足,对幼儿竖加强培养。我们以上海市完二期课改的精神和上海市凤学前教育纲要、本园园务忧计划以及幼儿的实际情况摈为依据制订班务计划如下消。 一.教育工作 语言   媚1.继续培养幼儿的倾听音意识和倾听行为技能,使壶幼儿学会乐于并善于倾听宠。   2.激发幼儿对口龙语表达的兴趣,帮助幼儿炕正确、恰当地运用口头语蛆言进行表达。   3.继帆续了解图书的基本构成,昼养成爱护图书的习惯,能瑚理解单页多幅画面与完整侣故事构成的关系。   4湿.继续培养幼儿乐意与同侦伴交流,能大方地在集体科面前说话、讲故事,声音婉响亮。

3、 艺术   1.通过椭歌唱、韵律活动、音乐欣矩赏和乐器演奏等音乐活动寻,培养幼儿言语的、非言溯语的思维能力、想象能力迎和创造能力。   2.通莲过集体音乐活动中的自我仿表达和人际沟通、协调,侥引导幼儿体验音乐活动的琵乐趣,培养幼儿健全和谐严的人格。   3.能够形镀成一些初步的音乐舞蹈概奶念,知道如何从音乐、舞斑蹈活动中获取各种艺术和蒸非艺术的经验。   4.狗引导幼儿继续学习多种绘序画的基本技能和方法,形拖成良好的绘画习惯,体验遗绘画活动的乐趣。   5稳.引导幼儿大胆运用线条衅、形状、色彩、构图初步碰进行创造性的表现,培养鹿其绘画创造能力和创造意源

4、识。   6.帮助幼儿在扫塑造和制作活动中发展小稠肌肉动作和手眼协调能力合,帮助幼儿体验手工活动桂的快乐,培养他们对手工耘制作的兴趣。 科学   1淀.激发幼儿认识和探索环撅境中数量、形状等兴趣,鹊是他们愿意并喜欢参加数峪学活动。   2.观察、汤比较判断10以内的数量耕关系,逐步建立等量观念陨,运用已有的知识经验解逐决新问题,学习新知识,寓促进初步的推理和迁移能俐力的发展。   3.能听绩清楚老师的话,按要求进伎行活动,并学习按照要求绥检查自己的活动。   4巳.能安静地倾听老师和同陪伴的讲话,学习讲述自己哉的操作活动过程和结果。戏   5.帮助幼儿

5、学会综颜合运用各种感官感知事物佰特征,培养观察力,并学震会用自己的语言描述自己跟的发现,与同伴、老师交薄流。 6.培养   幼儿关模心、爱护植物和周围环境吮的情感与行为。   7.倦激发幼儿对活动的兴趣和鞠参与探索活动的愿望,积仲极主动地参与活动。   番8.保证幼儿能专心致志猪地感知操作与物体不断地舆相互作用。 健康   1.贺引导幼儿懂得一些简单的领健康常识,形成健康安全烟的生活所需的行为习惯和湍态度,具有简单的生活自妄理能力。   2.培养幼吊儿乐意参加体育活动,积嗡极进行力所能及的体育锻拧炼,体质不断增强。   庙3.继续学习避开危险和轴应付意

6、外事故的基本方法用,知道不跟陌生人走。  珊 4.能按节奏上下肢协惶调地走、跑,能听信号变脏速走或跑;能走跑交替;蓄能变化身体姿势或跨越低州障碍物走;能绕过障碍物痰跑。   5.能较熟练地截听各种口令和信号做出相缴应的动作;能听信号较熟裂练地集合、分散,排成四毗路纵队;能随音乐节奏做虞徒手操和轻器械操。 社会君   1.关心周围的同伴褐和成人,爱亲人和长辈,缅愿意与人交往,有良好的行交往习惯。   2.了解旺自己的兴趣和愿望,学会锯大胆、有效地表达自己的莹愿望意见和创造力。   顾3.继续学习与同伴友好伴交往与合作,学习如何处谤理与他人的冲突,学会谦披

7、让和分享。   4.了解瞒并能饯行活动规则和初步质的社会生活规则。 二.保谴育工作   1.配合园方锁及保健老师做好禽流感的铡防治工作,确保幼儿的健障康。   2.配合保健老嘉师做好晨检工作,把好晨窍检的第二道关。 3.做到室经常开窗通风,保持教室荫空气流通。   4.继续回对幼儿加强安全教育,提祟高幼儿的自我保护能力和色意识。   5.努力做好兄班级中肥胖幼儿与体弱幼盲儿的护理工作。 三.家长田工作 1.二月份召开新学思期家长会。   2.保证褐与家长经常沟通,向家长欠积极宣传正面教育孩子的苛方法及科学育儿知识。  郁 3.请家长协助加强幼鸣儿体育锻

8、炼,增强体质,宰保证来园时间。 四.环境憋布置 1.墙面环境更新。乳 2.更新家园之窗。 3.

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